Analiza vsebinskih povezav med predmetoma gospodinjstvo in kemija v osnovni šoli s pomočjo pojmovnih zemljevidovZorman, Špela (Avtor) Torkar, Gregor (Mentor) Hrast, Špela (Komentor) medpredmetno povezovanjepojempojmovni zemljevidMedpredmetno povezovanje predstavlja ključno sodobno usmeritev razvoja izobraževanja. Ker od učencev vedno bolj pričakujemo sposobnost lateralnega mišljenja, spretnosti in veščine z več področij, je pomembno, da jih učitelji pravilno usmerjamo na poti do medpredmetnega povezovanja pri samem pouku. V diplomskem delu opozarjam na pomembnost medpredmetnega povezovanja in kako lahko medpredmetno povezujemo s pomočjo pojmovnih zemljevidov. V diplomskem delu predstavljamo, v kolikšni meri se povezujejo izbrane vsebine predmetov gospodinjstva in kemije. Za ugotovitev povezav pojmov v posameznih vsebinskih področjih smo s pomočjo potrjenih učbenikov za gospodinjstvo in kemijo za osnovno šolo pripravili pojmovne zemljevide. Pojmovne zemljevide smo naredili v računalniškem programu CmapTools. V njih smo z barvami označili, kako se pojmi med seboj dopolnjujejo in prekrivajo. S pomočjo deskriptivne statistike predstavljamo deleže dopolnjevanja in prekrivanja posameznih pojmov. Ugotovili smo, da se izbrane vsebine iz predmetov gospodinjstva in kemije med seboj prepletajo. Izdelani pojmovni zemljevidi so tako lahko v pomoč učiteljem gospodinjstva in kemije za lažje medpredmetno povezovanje med samim poukom.[Š. Zorman]20182018-10-04 18:32:16Diplomsko delo/naloga104123UDK: 373.3(043.2)COBISS_ID: 12111945sl