<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>Vloga in zmožnosti animacije v izobraževalnem procesu / Animirano učno gradivo</dc:title><dc:creator>Švajger,	Petra	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Černe Oven,	Petra	(Mentor)
	</dc:creator><dc:creator>Jenko,	Radovan	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>grafično oblikovanje</dc:subject><dc:subject>vizualne komunikacije</dc:subject><dc:subject>animacija</dc:subject><dc:subject>izobraževanje</dc:subject><dc:subject>znanost</dc:subject><dc:subject>virtualno</dc:subject><dc:subject>digitalno</dc:subject><dc:subject>gradivo</dc:subject><dc:subject>oblikovanje</dc:subject><dc:subject>informacijsko oblikovanje</dc:subject><dc:subject>magistrska naloga</dc:subject><dc:description>V magistrskem delu sem raziskovala vpliv uporabe animacije v izobraževalnem procesu. Zanimalo me je, ali animacija posamezniku približa temo, ki jo preučuje, ali je učinek ravno obraten. Širši kontekst naloge je umeščen v raziskavo virtualnih učnih okolij. Sprašuje se po možnosti novih načinov poučevanja na podlagi uporabe nove tehnologije in poskuša odgovoriti na vprašanje na kakšen način lahko le-to izkoristimo za lažje podajanje učne snovi oziroma učnega gradiva. V načrtovalskem delu naloge sem oblikovala animirano učno gradivo, ki prikazuje proces destilacije, na podlagi katerega sem izvedla raziskavo o vplivu animacije na razumevanje snovi ter o prednostih takega učnega okolja. Raziskavo sem izvedla v sodelovanju s profesorico Uršo Vezjak v petih razredih Biotehniškega izobraževalnega centra Ljubljana.</dc:description><dc:date>2018</dc:date><dc:date>2018-07-06 08:35:02</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>101798</dc:identifier><dc:identifier>VisID: 12046</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
