Odnos dijakov do sodobne umetnosti pri likovni umetnosti v gimnazijiPustoslemšek, Jernej (Avtor) Kemperl, Metoda (Mentor) sodobna umetnostdijakiodnossodobne umetniške praksepoststrukturalistični didaktični pristopiPredmet raziskave je raziskati, kakšen odnos imajo dijaki do umetnosti in kako se ta spremeni po spoznavanju umetnosti s pomočjo poststrukturalističnih pristopov. V teoretičnem delu magistrske naloge bomo preučili razlike med historično, moderno in sodobno umetnostjo. V preteklosti je umetnost najprej sledila mimetičnemu upodabljanju, s pojavom modernizma ob koncu devetnajstega stoletja pa je sledila manifestom, ki so jih oblikovali umetniki sami. S tradicionalno obravnavo umetnin lahko interpretiramo klasično in moderno umetnost, pomanjkljiva pa je metodologija vrednotenj umetniških del, saj so se ta oddaljila od klasične umetnosti in so že po naravi pluralistična. Tako se pojavi raziskovalni problem, kako bolj celostno predstaviti sodobna umetniška dela pri pouku likovne umetnosti. Ukvarjali se bomo s pristopom, ki bo dijakom omogočil razumevanje in spoznavanje sodobne umetnosti. Zanimalo nas bo, kako se spremeni razumevanje umetnosti dijakov po spoznavanju vsebin sodobne umetnosti in po srečanju s sodobno avtentično umetnino. Ukvarjali se bomo s tem, kako dijaki dojemajo umetniška dela, če k interpretaciji pristopimo poststrukturalistično. Izvedli bomo akcijsko raziskavo, pri kateri bomo načrtovali korake z namenom izboljšanja prakse. Preverjali bomo učinke obravnave vsebine likovnih del.[J. Pustoslemšek]20182018-04-26 04:08:25Magistrsko delo/naloga100954UDK: 7:373.5(043.2)COBISS_ID: 11983945sl