Ocena učnega medija pri predšolskih otrocih s slepoto in slabovidnostjoKoren, Tara (Avtor) Bilić Prcić, Ante (Mentor) Žolgar, Ingrid (Komentor) slepota in slabovidnostučni medijimediji opismenjevanja oseb s slepoto in slabovidnostjoOcena učnega medija je instrument, ki strokovnim delavcem pomaga pri odločitvi o mediju opismenjevanja in učnih medijih otroka s slepoto oziroma s slabovidnostjo. Magistrsko delo se osredotoča na uporabo instrumenta pri predšolskih otrocih s slepoto in slabovidnostjo v slovenskem prostoru. Opismenjevanje otrok s slepoto in slabovidnostjo je namreč proces, ki se med drugim začne z določitvijo medija opismenjevanja. Brajica, črni tisk, dvojni ali trojni medij so mediji, ki so otrokom s slepoto ali slabovidnostjo namenjeni pri procesu opismenjevanja. Strokovni delavci se zaradi indivualnih razlik otrok, različnih diagnoz ter dodatnih motenj soočajo z izzivi pri določanju začetnega medija opismenjevanja in učnih medijev. Družina in strokovni delavci imajo pomembno vlogo pri spodbujanju in omogočanju priložnosti za razvoj veščin branja in pisanja otrok s slepoto in slabovidnostjo. V empiričnem delu je predstavljen instrument, s katerim dobimo informacije o otrokovi uporabi senzornih kanalov, seznamu njegovih učnih medijev, pripravljenosti za program opismenjevanja ter določitvi medijev za opismenjevanje. Z izvedbo instrumenta pri šestih predšolskih otrocih smo učne medije določili vsem. Trem otrokom smo lahko določili tudi začetni medij opismenjevanja. Rezultati empiričnega dela nakazujejo primernost uporabe instrumenta pri predšolskih otrocih in poudarjajo smiselnost izvedbe ocene v tem starostnem obdobju. Informacije, ki jih dobimo s pomočjo instrumenta, vplivajo na kasnejšo pripravo oziroma načrtovanje pouka, prilagoditev in določitev potrebnih pripomočkov, ki jih bo otrok potreboval v šolskem obdobju.[T. Koren]20172017-10-06 02:48:23Magistrsko delo/naloga96563sl