Vsebine gospodinjskega izobraževanja v Grčiji, Malti, Kanadi, Avstraliji in Novi ZelandijiBarbarič, Sabrina (Avtor) Kostanjevec, Stojan (Mentor) Erjavšek, Martina (Komentor) učni načrtvsebinsko področjestandardi znanjacilji znanjahome economicsprimerjava med državamiGospodinjstvo je obvezen predmet 5. in 6. razreda osnovne šole v Sloveniji, v tujini pa se ta pojavlja pod imenom Home Economics, vendar v različnih razredih osnovne in tudi srednje šole. Vsebine so si zelo podobne, le v nekaterih državah določene izstopajo ali pa so dodane nove, cilji in način poučevanja se od države do države v različnih šolskih sistemih razlikujejo. V obravnavanih državah se s predmetom gospodinjstvo ukvarjajo bolj, saj menijo, da se ta osredotoča na posameznika in na družino kot temelj družbe in gospodarstva. K razvoju gospodinjstva strmi tudi Slovenija, saj je iz raziskav razvidno, da ne le učitelji temveč tudi starši otrok označujejo gospodinjstvo kot predmet, ki je pomemben za vsakdanje življenje otrok danes in v prihodnosti. Gospodinjstvo uči učence pozornosti, varnosti, situacijskega zavedanja, potrpljenja in načrtovanja. Razvija zaupanje in timsko delo posameznika. Pri analizi učnih načrtov predmeta gospodinjstvo in z gospodinjstvom primerljivimi predmeti tujih držav, kot so, Grčija, Malta, Kanada, Avstralija in Nova Zelandija, sem opazila razlike in tudi nekaj podobnosti glede vsebin in načina izvajanja predmeta gospodinjstvo. Posebej so me zanimala glavna vsebinska področja pri posamezni državi, razmerja med teoretičnim in praktičnim načinom poučevanja in ali se vsebine gospodinjstva pojavljajo tudi pri katerih drugih predmetih, primerljivih z gospodinjstvom, ki so posamični ali pa imajo le drugo poimenovanje predmeta.[S. Barbarič]20172017-10-06 02:47:38Diplomsko delo/naloga96551sl