<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=96380"><dc:title>Vaja tišine in pozornost otrok v javnih vrtcih</dc:title><dc:creator>Pustoslemšek,	Mija	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Skribe-Dimec,	Darja	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>javni vrtec</dc:subject><dc:subject>pedagogika Montessori</dc:subject><dc:subject>motnje pozornosti</dc:subject><dc:subject>vaja tišine</dc:subject><dc:subject>urjenje pozornosti</dc:subject><dc:subject/><dc:description>Pozornost je zelo pomembna za naše vsakdanje življenje, saj to pomeni, da smo se zmožni osredotočiti na dogajanje okoli nas. Prek čutil zaznamo dražljaj, na katerega se osredotočimo. Bolj kot je dražljaj močen, hitreje pritegne našo pozornost. Koliko časa bomo osredotočeni na določen dražljaj, pa je odvisno od zunanjih in notranjih dejavnikov. V zgodnjih letih je osredotočenost na dražljaj pri človeku zelo kratka, z leti pa le-ta narašča. Dobra pozornost torej pomeni, da smo se zmožni dlje časa osredotočati na določen dražljaj, kar pa je pogoj, če želimo biti v življenju uspešni. 
Že v vrtcu lahko zaznamo, da imajo otroci težave s pozornostjo. To opazimo, ko otrok pri določeni dejavnosti ne vztraja dlje časa, ne razume povedanega, ne sledi navodilom ... Če otrok dlje časa ne more opravljati naloge in je njegova pozornost slaba ter kratkotrajna, pa že lahko govorimo o motnji pozornosti. Motnja pozornosti je ponavadi podedovana, kako se bo razvijala, pa je odvisno od okolja. Pozornost je namreč mogoče tudi uriti. Različni avtorji nam podajajo igre in vaje za urjenje naše pozornosti. Na boljšo osredotočenost in večjo pozornost pa naj bi vplivala tudi tišina. V diplomski nalogi smo preverjali, ali vaja tišine, ki je del alternativnega vzgojnega koncepta pedagogike Montessori, vpliva na pozornost otrok v javnih vrtcih. 
V empiričnem delu smo v javnem vrtcu izvedli eksperiment. Teden dni smo v skupini otrok, starih od 5 do 6 let, izvajali vaje tišine. Pred in po končanem eksperimentu smo 10 vnaprej izbranih otrok testirali z avtorskimi testi. Izkazalo se je, da so se rezultati tako v eksperimentalni kot tudi v kontrolni skupini izboljšali, vendar je bil večji napredek dosežen v eksperimentalni skupini. Povzamem lahko, da so vaje tišine vplivale na pozornost otrok v javnem vrtcu. Vendar pa rezultatov ne moremo posplošiti na celotno populacijo, saj je bil vzorec eksperimenta majhen, prav tako pa bi bilo potrebno eksperiment izvajati dlje časa.</dc:description><dc:publisher>[M. Pustoslemšek]</dc:publisher><dc:date>2017</dc:date><dc:date>2017-09-30 02:39:34</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>96380</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>
