Učinki spodbujanja pitja vode in nesladkanih čajev v osnovnih šolahMenih, Vid (Avtor) Fidler Mis, Nataša (Mentor) pijačeuživanje pijačosnovnošolcinavade uživanja pijačvodapijače z dodanim sladkorjemPDSprojekt »Voda zmaga«Proučevali smo vpliv 9-mesečne intervencije (5 mesecev aktivna, 4 mesece pasivna): komunikacijska (ozaveščanje), vodna (nadomestitev sladkih pijač z vodo), kombinirana (komunikacijska in vodna) v primerjavi brez intervencije (kontrolna skupina) na vrsto in količino popitih sladkih pijač, ozaveščenost o tveganju uživanja sladkih pijač ter na delež prekomerno prehranjenih in debelih učencev. Rezultati: Učenci, ki obiskujejo šolo, kjer je bila izvedena vsaj ena intervencija, so po 9 mesečni intervenciji popili manj: (i) pijač z dodanim sladkorjem: 53,2 ml/dan, (p < 0,01); (ii) pijač s sladkorjem: 36,8 ml/dan, (p < 0,01); (iii) sladkih pijač: 27,7 ml/dan, (p < 0,01). Razlika v spremembi količine popitih pijač z dodanim sladkorjem (Δ = 102,7 ml; p < 0,01), pijač s sladkorjem (Δ = 107,4 ml; p < 0,01) ter sladkih pijač (Δ = 98,9 ml; p < 0,01) med šolo, kjer sta bili izvedeni dve intervenciji ter ostalimi šolami, je bila statistično pomembna. Učenci šol, kjer sta bili izvedeni obe intervenciji, so se razlikovali v izboljšanju ozaveščenosti od učencev iz ostalih treh šol (p = 0,03). Obstaja razlika v deležu prekomerno prehranjenih in debelih učencev po 9-mesečni intervenciji v šoli, kjer sta bili izvedeni obe intervenciji (p = 0,04) (OŠ Pirniče) ter v šoli, kjer je bila izvedena komunikacijska intervencija (p = 0,02) (OŠ Toneta Čufarja). Komunikacijska intervencija v šoli tekom enega šolskega leta sama ali v kombinaciji z vodno intervencijo učinkuje na zmanjšanje števila prekomerno prehranjenih ter debelih otrok.[V. Menih]20172017-09-27 07:15:20Magistrsko delo/naloga96222sl