Vsebine gospodinjstva v Montessori osnovni šoliKostelac, Sanda (Avtor) Kostanjevec, Stojan (Mentor) Erjavšek, Martina (Komentor) gospodinjstvoOsnovnošolsko izobraževanje je v Republiki Sloveniji obvezno in kot del tega je v javni osnovni šoli obvezen tudi predmet gospodinjstvo, ki vključuje vsebine, ki so pomembne za kakovostno življenje posameznika v družini in družbi. Predmet je v javni osnovni šoli nadgrajen še z izbirnima predmetoma Načini prehranjevanja in Sodobna priprava hrane. Ta dva izbirna predmeta vključujeta številne vsebine in omogočata več praktičnega dela ter sta nadgradnja snovi, ki se obravnava pri pouku gospodinjstva. Vsebin gospodinjstva pa se učenci ne učijo samo v javni osnovni šoli, temveč tudi v zasebni osnovni šoli Montessori. Namen diplomskega dela je identificirati vsebine in vsebinska področja gospodinjstva v učnih načrtih javne osnovne šole in zasebne osnovne šole Montessori. Uporabljena je bila kvalitativna metoda raziskovanja. Za identifikacijo razlik med učnimi načrti javne osnovne šole in zasebne osnovne šole Montessori je bila uporabljena vsebinska analiza dokumentov, ki zajema pregled predmetnika in učnih načrtov predmeta gospodinjstvo v obeh omenjenih šolah. Z analizo dokumentov je bilo ugotovljeno, da se vsebine gospodinjstva bistveno ne razlikujejo. V zasebni osnovni šoli Montessori ni predmeta gospodinjstvo, vendar so vsebine predmeta, ki se izvaja v javni osnovni šoli, vključene v različne predmete, ki se izvajajo v različnih vzgojno-izobraževalnih obdobjih. Nekatere vsebine zasledimo že v prvem triletju in se nadaljujejo tudi v zadnje triletje, kjer se nekatere le še nadgradijo z že znanimi. V primerjavi z javno osnovno šolo imajo v zasebni šoli že na splošno veliko več praktičnega dela in dela po skupinah ter projektnega dela. Ocenjujem, da bi bilo tudi v javnih šolah primerno vključevati vsebine gospodinjstva v vse vzgojno-izobraževalne nivoje ter izvajanje pouka usmeriti k usvajanju praktičnih veščin učencev.20172017-09-26 03:04:35Diplomsko delo/naloga95937sl