Akademska svoboda v poučevanju v visokem šolstvu v Evropi in v azijsko-pacifiškem območjuWesta, Sina (Avtor) Zgaga, Pavel (Mentor) akademska svobodaDisertacija temelji na raziskovalnem projektu UNIKE (“Universities in Knowledge Economy”), ki je bil izveden v okviru Marie Curie mreže začetnega usposabljanja (Initial Training Network). Disertacija se ukvarja z vprašanjem akademske svobode in poučevanja v visokem šolstvu. Akademska svoboda – pravica posameznega raziskovalca, da sledi resnici brez strahu pred kaznovanjem (Berdahl 2010) je – skupaj z avtonomijo univerze, t.j. svobodo posamezne univerze, da vodi svoje zadeve brez poseganja od zunaj (Anderson in Johnson 1998) – ena izmed dveh ključnih akademskih vrednot. Čeprav se zdi, da sta v relevantni literaturi in raziskavah ti akademski vrednoti dobro utemeljeni, še vedno obstaja občutno zapostavljen vidik: akademska svoboda v visokošolskem poučevanju. Kljub dejstvu, da poučevanje je – in je vedno bilo – ena ključnih vlog univerz, je na sodobnih univerzah v primerjavi z raziskovanjem manj promovirano in slabše vrednoteno. Zato ta študija poskuša povezati ti dve zapostavljeni in premalo raziskani vprašanji akademske svobode in poučevanja v visokem šolstvu. Poleg tega prinaša tudi obravnavo akademske svobode v visokošolskem poučevanju v Evropi in pacifiškemu delu Azije kot dveh regijah, ki jima je bil v okviru projekta UNIKE namenjen poseben interes.20172017-09-22 02:52:14Doktorsko delo/naloga95813sl