Preoblikovanje šolskega zvezka za prvi razred osnovne šoleQualizza, Nataša Pavla (Avtor) Stanković Elesini, Urška (Mentor) Urbas, Raša (Komentor) večpredmetni zvezekprvi razreddigitalizacijateža šolskih torbučenci prvega razredaZvezek je učni pripomoček, ki je prisoten v različnih stopnjah izobraževanja. V prvem razredu osnovne šole se otroci seznanijo z novim okoljem, zahtevnejšo vsebino ter uporabo velike količine zvezkov, delovnih zvezkov in učbenikov za različne predmete, kar obremeni njihove šolske torbe. Iz raziskav Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport ter društva IndiJanez je bilo ugotovljeno, da otroci nosijo pretežke torbe, kar ogroža njihovo zdravje. Zmanjšanje teže šolskih torb bi bilo možno z digitalizacijo učbenikov in delovnih zvezkov, s čimer se v Sloveniji ukvarjajo že nekaj let. Tako sta se med leti 2011 in 2015 v Sloveniji izvajala dva projekta, povezana z digitalizacijo tiskanih vsebin: projekt E-učbeniki in projekt E-šolska torba. Kljub digitalizaciji učnih vsebin pa tiskanega zvezka ne moremo nadomestiti z digitalnim zvezkom v prvi triadi osnovne šole, saj bi to okrnilo motorične spretnosti otrok. Z željo po poenostavljanju uporabe zvezkov in sodobnejši grafični podobi je bil v letu 2015 izdelan prototip večpredmetnega zvezka z didaktičnimi vsebinami za prvi razred osnovne šole. Preko ustnega, pisnega in spletnega anketiranja otrok, učiteljic ter staršev so bile ugotovljene potrebne spremembe in dopolnitve za izdelavo pilotnega večpredmetnega zvezka, katerega povezovalni člen so morske živali, ki so jih učenci sami izbrali izmed raznih sklopov risb. Pilotni večpredmetni zvezek vključuje tako prazne liste (črtni, karo in brezčrtni) za tri različne predmete kot tudi didaktične naloge, ki pripomorejo k lažjemu in zanimivejšemu dojemanju učne vsebine. Pilotni večpredmetni zvezek je bil v uporabi v šolskem letu 2016/2017 v prvem razredu Osnovne šole Franca Rozmana Staneta. Ob koncu šolskega leta so bili izpolnjeni pilotni večpredmetni zvezki pregledani s tehničnega vidika. Iz rezultatov je razvidno, da je bila vključitev večpredmetnega zvezka v razredu izvedljiva, uporabna ter sprejeta tako s strani učiteljice kot tudi otrok in staršev.20172017-09-20 14:08:33Diplomsko delo/naloga95359sl