Povratna informacija pri matematičnih domačih nalogahŽitko, Urša (Avtor) Magajna, Zlatan (Mentor) domače nalogepovratna informacijasamoevalvacijaV diplomskem delu je predstavljena povratna informacija pri matematičnih domačih nalogah. V teoretičnem delu so predstavljene domače naloge: njihova zgodovina, namen in več klasifikacij vrst domačih nalog. Domače naloge so namenjene učencem, da z njimi usvojijo in utrdijo obravnavano snov. Domača naloga učencem omogoča učenje uporabe postopkov, ki jih že poznajo, in pridobivanje novih spretnosti za nadaljnje razumevanje snovi. Z rednim pisanjem domačih nalog se učenci naučijo vestnega in samostojnega dela. Poleg domačih nalog je v teoretičnem delu predstavljena tudi povratna informacija. Opisano je, kaj je povratna informacija in kakšna mora biti, da je za učence koristna. Učitelji matematike večinoma redno dodeljujejo domače naloge, spremljajoča povratna informacija k opravljanim nalogam pa je običajno površna ali celo povsem odsotna. V empiričnem delu diplomske naloge je predstavljena izvedena raziskava o povratni informaciji pri matematičnih domačih nalogah. Z raziskavo sem želela ugotoviti, kako doživljajo učenci redno in natančno povratno informacijo pri domačih nalogah. Učencem je bilo dodeljenih šest zaporednih domačih nalog, vsaka je vsebovala tudi kratek vprašalnik. Vsak učenec je za vsako nalogo prejel natančno povratno informacijo. Po zadnji nalogi so učenci izpolnili obsežen vprašalnik. Raziskava je potrdila, da povratna informacija pri domačih nalogah učencem pomaga pri prepoznavanju lastnih napak in s tem izboljšuje razumevanje matematike, poleg tega pa so učenci cenili, da se je učiteljica poglobila v njihovo domače delo.[U. Žitko]20172017-09-16 03:00:37Diplomsko delo/naloga95182sl