ALTERNATIVNE OBLIKE PRAKTIČNEGA USPOSABLJANJA MLADINE V ČASU IZOBRAŽEVANJAOPRESNIK, KATJA (Avtor) Aristovnik, Aleksander (Mentor) praktično usposabljanjemladineformalno izobraževanjerazlog za vključevanjeizkušnjevstop na trg delaSlovenijaV diplomskem delu želim motivirati študente za neformalno izobraževanje. Na študente želim apelirati, da izkoristijo ponujene možnosti v najrazličnejših oblikah praktičnega usposabljanja. Hkrati pa tudi, da se bodo zavedali pridobljenih kompetenc, ki jim bodo koristile ob vstopu na trg dela. Trenutno stanje med študenti sem ugotovila s pomočjo empirične analize, v okviru katere sem sestavila anketni vprašalnik. Gre za kvantitativno metodo. Odgovori anketirancev so prikazani z grafi, ki jim sledijo komentarji. S pomočjo empirične analize sem ovrednotila svojih pet hipotez. Da je trenutno stanje boljše, kot je bilo pričakovano glede udeleževanja obštudijskih aktivnosti, sem sklepala že vnaprej. Z empirično analizo pa se je poleg tega izkazalo, da je tudi razlog za vključevanje pri večini študentov tisti pravi – torej da se vključujejo z namenom pridobivanja izkušenj. Moje raziskovanje je predvsem koristno za fakultete, ki posodabljajo programe, saj se je izkazalo, da si študenti želijo mnogo več praktičnega usposabljanja. Praksa se jim zdi najbolj koristno znanje, pridobljeno med študijem. Tega pa vsekakor ne gre zanemariti, spregledati. Poseben prispevek je namenjen tudi vsaki izmed oblik praktičnega usposabljanja. Pri tem bi izpostavila tutorstvo, ki je med študenti še vedno premalo poznano in preredko koriščeno. Moje delo naj pripomore k temu, da bi bile izkušnje, pridobljene v okviru neformalnega izobraževanja enako cenjene kot tiste formalne, pridobljene na fakulteti.20172017-09-05 12:10:07Diplomsko delo/naloga94559sl