Šole kot središča skupnostiPeršin, Lucija (Avtor) Gaber, Slavko (Mentor) Kos, Živa (Komentor) družbe tveganjamezdno deloizobraževalni sistemsistem zaposlovanjatrg dela"community center""little free library"časovna banka SlovenijeV teoretičnem delu diplomskega dela sem sprva izpostavila vzroke in posledice spreminjanja kapitalistične družbe v sodobno družbo tveganja. Zanjo je značilni domnevno brezrazredna ureditev, poudarjena individualizacija, problem pomanjkanja mezdnega dela, spreminjanje sistema zaposlovanja in naraščanje družbene neenakosti kljub moderniziranim in avtomatiziranim napravam v proizvodnji ali pa prav zaradi njih. V nadaljevanju sem predstavila nekatere izbrane iztočnice slovenskega izobraževalnega sistema. Poskušala sem izpostaviti njegove prednosti in slabosti ter predlagala nekatere izboljšave. Predloge sem oblikovala ob primerjavi našega sistema z izbranimi primeri iz tujine. Nadaljevala sem s pregledom strukture in praks izbranih Community centrov v ZDA in Angliji, med njimi tudi s pregledom projekta »Little Free Library«, ki se je razvil in zaživel v ZDA, danes pa ga najdemo tudi drugod po svetu. Teoretični del zaključujem z vpogledom v projekt časovne banke Slovenije. Izbrani vpogledi naj bi osvetilili že obstoječe prakse in možnosti premisleka o novih, s katerimi bi lahko izboljšali socialne stike, odpravili naraščajoča tveganja modernega načina življenja, stkali nove medgeneracijske stike, predvsem na ravni lokalnih skupnosti. V empiričnem delu diplomskega dela sem predstavila rezultate treh intervjujev na temo šole kot središča skupnosti, ki sem jih opravila z nekaterimi zaposlenimi na izbrani Osnovni šoli Vič v Ljubljani. Predstavila pa sem tudi mnenje študijskih kolegic in kolegov o vključevanju šol v lokalno skupnost, vključevanju različnih starostnih in drugih organiziranih skupin v šolo, mnenje kolegic in kolegov o izmenjavi rabljenih stvari (»Second Hand«) in njihovo pripravljenost sodelovati pri solidarnostnih projektih, ki se organizirajo znotraj šol.[L. Peršin]20172017-07-14 02:46:42Diplomsko delo/naloga93007sl