Ugotavljanje učinkov uporabe maske in dihalke pri začetnem učenju prsnegaMoravec, Tadeja (Avtor) Kapus, Jernej (Mentor) prilagajanje na vodotehnika prsnomaskadihalkapredšolski otrociprogram učenjaCilj magistrske naloge je bil ugotoviti razlike v učinkih programov začetnega učenja plavanja z masko in dihalko ali brez teh dveh pripomočkov na znanje plavanja predšolskih otrok. Raziskavo smo opravili na vzorcu 39. predšolskih otrok, starih 6 let ± 6 mesecev, ki so bili razdeljeni v eksperimentalno (z uporabo maske in dihalke) in kontrolno (brez maske in dihalke) skupino. Plavalni tečaj je trajal 8 dni, po dve uri na dan. Pred tečajem in po njem smo otroke testirali s testi prilagojenosti na vodo ter testi znanja plavanja. Vadeči obeh skupin so na plavalnem tečaju napredovali v znanju plavanja. Razlika med dvema skupinama se je pokazala le pri testu izdihovanja v vodo, pri katerem so se bolje odrezali otroci kontrolne skupine. Vzrok za to vidimo v razlikah v metodičnem postopku med obema programoma in v uporabi obeh pripomočkov. Ugotovili smo, da pripomočka omogočata lažji potop glave in posledično vodoraven položaj telesa v vodi. Obenem pa tudi olajšane okoliščine, zaradi katerih se učenci ne prilagodijo dobro na vodo. Učenje plavanja z uporabo maske in dihalke zato zahteva daljše časovno obdobje, da lahko učenci uspešno osvojijo tudi izpuščeni stopnji običajnega prilagajanja na vodo (gledanje pod gladino, izdihovanje v vodo brez pripomočkov).20172017-06-24 07:20:01Magistrsko delo/naloga92662sl