<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=87194"><dc:title>Etični kodeks specialnih in rehabilitacijskih pedagogov in dileme v šoli</dc:title><dc:creator>Vulić,	Nadja	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Jerman,	Janez	(Mentor)
	</dc:creator><dc:creator>Kastelic,	Lidija	(Komentor)
	</dc:creator><dc:subject>profesionalna etika</dc:subject><dc:description>Specialni in rehabilitacijski pedagogi v osnovni šoli se pri svojem delu dnevno vključujejo v  različne odnose z ostalimi udeleženci vzgojno-izobraževalnega procesa, tako z učenci kot tudi z ostalimi učitelji in strokovnimi delavci šole, vodstvom, starši in strokovnjaki iz zunanjih institucij, zato je zelo pomembno, da pri svojem delu ohranjajo profesionalno in etično držo. 
V teoretičnem  delu na osnovi literature spoznamo nekaj več o etiki in morali, profesionalnem delovanju, etičnih dilemah in njihovem reševanju ter etičnih kodeksih. Prav tako spoznamo vlogo specialnega in rehabilitacijskega pedagoga v osnovni šoli, vloge ostalih udeležencev vzgojno-izobraževalnega procesa, pomen sodelovanja ter timskega dela, pa tudi negativne vplive na sodelovanje, kar lahko pripelje do dilem pri delu.
V empiričnem delu se v intervjuju s specialno in rehabilitacijsko pedagoginjo pokaže, da se dileme pri delu pojavljajo v odnosu do vsakega udeleženca vzgojno-izobraževalnega procesa, čeprav največ v odnosu do učiteljev in staršev. Na koncu na osnovi analize in primerjave etičnih kodeksov psihologov, socialnih pedagogov, socialnih delavcev ter specialnih in rehabilitacijskih pedagogov podamo predloge za spremembe Etičnega kodeksa specialnih in rehabilitacijskih pedagogov.</dc:description><dc:date>2016</dc:date><dc:date>2016-11-30 02:21:52</dc:date><dc:type>Diplomsko delo</dc:type><dc:identifier>87194</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>