Oblikovanje družabne igre za spodbujanje emocionalne inteligentnostiGalič, Kaja (Avtor) Poljšak Škraban, Olga (Mentor) Prosen, Simona (Komentor) emocionalna inteligentnostOsrednji namen diplomskega dela je predstavljalo oblikovanje družabne igre za spodbujanje emocionalne inteligentnosti otrok v zgodnjem otroštvu. Igro sem zasnovala na podlagi modela emocionalne inteligentnosti, ki sta ga oblikovala Mayer in Salovey (1997). Igra vključuje štiri področja emocionalnih sposobnosti, in sicer: zaznavanje emocij, uporabo emocij, razumevanje emocij ter uravnavanje emocij. Oblikovano igro sem preizkusila v Vrtcu Ledina Ljubljana ter v Vrtcu Mavrica Brežice, skupaj je bilo v raziskavo vključenih 57 otrok, starih štiri ter pet let. Rezultati so pokazali, da so bile v igri, za vsako od področji, večinoma izbrane primerne naloge, nekaj pa bi jih bilo potrebno spremeniti oz. dopolniti, predvsem zaradi težav otrok pri razumevanju navodil. Največ težav so imeli pri nalogah iz področja uporabe emocij. Na podlagi odzivov otrok sem zaključila, da so ob igranju igre uživali. Povzamem lahko, da se je oblikovana družabna igra izkazala za primerno metodo pogovora o področjih emocionalne inteligentnosti, ki pa bi jo lahko v prihodnosti še izboljšala.20162016-11-09 02:31:18Diplomsko delo/naloga86830sl