Obdelava posledic temperaturnih sprememb na primeru vode v prvem starostnem obdobjuJeraj, Ana (Avtor) Gostinčar-Blagotinšek, Ana (Mentor) temperaturavodaagregatno stanjepredšolsko obdobjenaravoslovna vzgoja in izobraževanjeOče, mama, učitelj, vzgojitelj in drugi so vodniki, ki otroka popeljejo skozi dejavnosti in ga vodijo na njegovi poti spoznavanja in učenja. Otroci se vsak dan srečujejo z vprašanji zakaj, kako, koliko in kaj. Čudijo se stvarem okoli sebe, ki jih še ne poznajo. Med področji, posebej bogatimi z miselnimi izzivi so tudi narava, naravoslovje in voda. Skozi zgodovino so ljudje spoznali, da voda ne obstaja samo v tekoči obliki, ampak tudi v plinasti in trdni obliki. Cilj moje diplomske naloge je ugotoviti, ali otroci v prvem starostnem obdobju znajo ločevati tekočo vodo od drugih tekočin. Zanimalo me je tudi, ali otroci vedo, kaj je led in ali ga znajo ločevati od snovi, na videz podobnih ledu. Tretji del raziskave se nanaša na vodo v plinasti obliki, kjer so predšolski otroci odgovarjali, kaj je para, in jo razlikovali od dima.[A. Jeraj]20162016-10-19 03:23:10Diplomsko delo86550sl