Medpredmetno povezovanje glasbene umetnosti in spoznavanja okolja v prvem triletjuPodvršič, Maja (Avtor) Sicherl Kafol, Barbara (Mentor) Skribe Dimec, Darja (Komentor) medpredmetno povezovanjePri medpredmetnem povezovanju učitelj oziroma tim učiteljev določeno učno vsebino osvetli z različnih vidikov in jo na ta način poda in obravnava bolj celostno. Učenje in poučevanje je mogoče s tem učinkoviteje usmeriti v različne življenjske situacije, reševanje problemov, kar omogoči boljši razvoj predstav ter izboljša uporabnost in transfer med disciplinarnimi področji. Pri medpredmetnem načinu dela uporablja učitelj različne učne metode in oblike dela. Ena izmed priporočljivih organizacijskih oblik je projektno učno delo, ki se ne omejuje niti vsebinsko niti organizacijsko, ne časovno ne prostorsko na pogoje, v katerih je organiziran šolski pouk. Zato presega njegove okvire, združuje elemente direktnega učiteljevega vodenja učnega procesa in elemente samostojnega aktivnega dela učencev, pri katerem se učenci celostno razvijajo. Cilj diplomskega dela je raziskati načrtovanje in izvajanje medpredmetnega povezovanja glasbene umetnosti in spoznavanja okolja. Rezultati, ki sem jih pridobila z anketnim vprašalnikom, so pokazali, da učitelji pozitivno vrednotijo medpredmetno povezovanje, ki ga večinoma načrtujejo v tedenskih in dnevnih pripravah, izvajajo pa pri različnih načinih dela. V okviru empiričnega dela predstavljam načrtovanje medpredmetnega povezovanja glasbene umetnosti in spoznavanja okolja v obliki projektnega tedna z naslovom Zvok.20162016-10-01 02:26:16Diplomsko delo85968sl