Razvijanje algoritmičnega mišljenja osnovnošolcev s pripomočkom Lego MindstormsRozman, Anže (Avtor) Rugelj, Jože (Mentor) Žabkar, Jure (Komentor) računalniško razmišljanjealgoritmično razmišljanjeLego Mindstorms EV3poletna šola LegoPyRačunalništvo nas dandanes spremlja skorajda povsod, močan vpliv stroke pa lahko opazimo tudi v gospodarstvu, znanosti in na ostalih področjih, s katerimi se srečujemo v našem vsakdanjiku. Ker je naša družba čedalje bolj odvisna od računalniške znanosti, bi bilo smiselno razmisliti o izobraževanju otrok v osnovnih šolah in kako jih opremiti z znanjem iz te stroke. Neobvezni izbirni predmet računalništvo je v slovenski šolski prostor prinesel spremembo k poučevanju bolj temeljnih znanj iz računalništva. Učenci se pri predmetu ne učijo uporabe programske ali strojne opreme, ampak se spoznavajo z računalniškimi koncepti in procesi. Cilji predmeta temeljijo predvsem na razvijanju računalniškega razmišljanja. V diplomskem delu sem opisal aktivnosti s pripomočkom Lego Mindstorms EV3, ki lahko pri učencih osnovne šole spodbujajo razvijanje algoritmičnega razmišljanja, kar je eden izmed ključnih konceptov računalniškega mišljenja. Predstavljen je tudi komplet Lego Mindstorms EV3 in njegovi pomembnejši sestavni deli, s katerimi učenci lahko sestavljajo robote. Aktivnosti sem preizkusil v poletni šoli LegoPy, ki jo je organizirala Fakulteta za računalništvo in informatiko Univerze v Ljubljani. V empirični raziskavi sem ugotavljal, ali so aktivnosti primerne za poučevanje programiranja, zanimalo me je tudi kakšen odnos imajo učenci do poučevanja s kompletom Lego Mindstorms EV3.[A. Rozman]20162016-09-22 02:37:22Diplomsko delo/naloga85687sl