Izdelava grafičnega vmesnika za na argumentiranju temelječ inteligentni tutorski sistemTURŠIČ, KLEMEN (Avtor) Guid, Matej (Mentor) umetna inteligencaizobraževanjegrafični vmesnikinteligentni tutorski sistemiargumentirano strojno učenjeinteraktivna zanka za zajemanje znanjaargumentiranjebonitetne oceneGrafični vmesniki (angl. graphical user interface, GUI) v današnjem času predstavljajo pomemben del računalniških sistemov. Srečujemo jih tako rekoč povsod, pa naj bo to mobilni telefon, tablica, računalnik, delovni stroj, avtomobil, ura, nadzorne plošče v elektrarni in še bi lahko naštevali. Z množično uporabo svetovnega spleta se je povečala priljubljenost spletnih grafičnih vmesnikov. Tako lahko prek spleta uporabljamo najrazličnejše portale in aplikacije ter npr. celo nadzorujemo pametne hiše. S svojo preprostostjo v večini primerov omogočajo, da jih lahko brez posebnega znanja uporablja kdor koli. Naloga diplomske naloge je izdelati grafični vmesnik za obstoječ in na argumentiranju temelječ inteligentni tutorski sistem (angl. intelligent tutoring system, ITS). Pri tem je bilo pomembno, da je grafični vmesnik skladen z načinom uporabe inteligentnega tutorskega sistema, ki je do zdaj deloval le kot konzolna aplikacija. ITS pri svojem delovanju uporablja veliko podatkov. Ob njihovi implementaciji v grafičnem vmesniku je pomembno, da jih pravilno strukturiramo, saj bodo le tako prišli do izraza. Prvi izziv nam je torej predstavljal prikazovanje podatkov sistema. Pri tem moramo imeti v mislih tudi to, da inteligentni sistem, ki teče v ozadju, podpira delo z najrazličnejšimi podatki iz različnih učnih domen. Drugi pomemben izziv je bil povezan s komunikacijo med inteligentnim tutorskim sistemom in spletnim strežnikom, na katerem je grafični vmesnik. Pri reševanju izzivov smo uporabili več različnih metod. Za pomoč pri načrtovanju smo uporabili razna načela, ki jih najdemo v literaturi in na spletu. Ustvarili smo preprost in pregleden grafični vmesnik, ki temelji na enostranskem prikazu strani. S tem omogočimo dinamičen prikaz in optimiziramo čas nalaganja prikaza. S primernim izborom barv naredimo privlačen videz vmesnika, pravilne postavitve elementov pa nam prinesejo dobro uporabniško izkušnjo. Grafični vmesnik smo povezali z uporabo vtičnice (angl. socket) in tako omogočili komunikacijo v realnem času. Razvita spletna aplikacija med drugim omogoča tudi to, da učitelj vnaprej določi napredne koncepte iz izbrane učne domene, na katere naj bo učenec še posebej osredinjen pri podajanju argumentov. Grafični vmesnik nato pri izbranih konceptih sproti prikazuje napredek učenca. Delovanje vmesnika smo prikazali na učni domeni, v kateri se učenec uči razumeti in utemeljevati bonitetne ocene podjetij.20162016-09-19 15:25:01Diplomsko delo/naloga85643sl