<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=84414"><dc:title>Glasbena pomoč predšolskima otrokoma s težavami v govornem in socialnem razvoju</dc:title><dc:creator>Prelog,	Marija	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Slosar,	Mirko	(Mentor)
	</dc:creator><dc:creator>Lipec Stopar,	Mojca	(Komentor)
	</dc:creator><dc:subject>predšolski otrok</dc:subject><dc:description>Specialistično delo preučuje uspešnost pomoči z glasbo otrokom v predšolskem obdobju z lažjimi govorno-jezikovnimi motnjami, ki se kažejo kot težave pri izreki, razumevanju postavljenih vprašanj in preprostih navodil ter so običajno povezane z  motnjami pozornosti in s težavami z motoriko. Na primeru dveh otrok z lažjo govorno-jezikovno motnjo smo preučevali učinke pomoči z glasbo v daljšem časovnem obdobju. Pri pomoči z glasbo smo uporabili metode vezane in nevezane glasbene improvizacije, petja izbranih pesmi in poslušanja izbranega glasbenega programa. Pri otrocih smo preučevali spremembe v verbalni in neverbalni komunikaciji, v zmanjšanju strahu pri izvajanju dejavnosti, v psihosocialni odzivnosti, motivaciji in koncentraciji. Srečanja pomoči so potekala individualno, v dvojicah in skupinsko. Rezultati raziskave kažejo, da je pomoč z glasbo pomembno prispevala k zmanjšanju strahu pred nekaterimi dejavnostmi, k izboljšanju neverbalne komunikacije in vzpostavljanju očesnega stika ter k samopodobi in samozavesti. Opazne so spremembe v psihosocialnem razvoju, pri pozornosti in koncentraciji ter pri motivaciji. Na področju govornih sposobnosti in razumevanja besedil nismo opazili bistvenih sprememb.</dc:description><dc:date>2016</dc:date><dc:date>2016-08-20 02:47:14</dc:date><dc:type>Specialistično delo</dc:type><dc:identifier>84414</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>