<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=84218"><dc:title>Uporaba mednarodne klasifikacije funkcioniranja, zmanjšane zmožnosti in zdravja za otroke pri ocenjevanju sporazumevanja gluhih in naglušnih učencev</dc:title><dc:creator>Mozetič-Hussu,	Amelija	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Košir,	Stanislav	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>mednarodna klasifikacija funkcioniranja</dc:subject><dc:description>Pogoj za uspešno rehabilitacijo je učinkovit in timsko usklajen načrt dela, ki ga strokovni delavci oblikujejo na osnovi natančne ocene funkcioniranja. Velik in dolgotrajen del rehabilitacije gluhih in naglušnih je namenjen sporazumevanju. Težava je v pomanjkanju poenotenega ocenjevalnega orodja in kriterijev ocenjevanja za to področje. Mednarodna klasifikacija funkcioniranja, zmanjšane zmožnosti in zdravja (v nadaljevanju MKF) in njena različica za otroke Mednarodna klasifikacija funkcioniranja, zmanjšane zmožnosti in zdravja za otroke (v nadaljevanju MKF-OM) ponujata možnost poenotenja tako terminologije kot tudi vsebinske strukture stanja in ocene napredka. S tem se ponuja tudi možnost razvoja inštrumentarija za ocenjevanje, timsko usklajenega kvantitativnega vrednotenja napredka posameznega otroka in primerjavo napredka med posameznimi obdobji in v populaciji gluhih in naglušnih.
Temeljni cilj magistrskega dela je analiza uporabnosti Mednarodne klasifikacije funkcioniranja, zmanjšane zmožnosti in zdravja za otroke na področju sporazumevanja.
Ocene enot sporazumevanja gluhih in naglušnih kažejo, da ocenjevalne naloge pripravljene po modelu MKF-OM razločujejo tako med posamezniki kot tudi znotraj posameznika, kar je pomembno za pripravo individualnega programa rehabilitacije in evalvacije napredka.
Ocenjevalci izražajo ugoden sprejem modela MKF-OM kot dopolnitev k že obstoječemu načinu opisnega ocenjevanja zaradi sistematične sheme ocenjevanja in enotnega izhodišča določanja stopnje težave. Analiza pisnih poročil o oceni sporazumevanja po modelu MKF-OM je pokazala višjo vsebnost ocenjevanih enot z opredeljeno stopnjo.
Rezultati raziskave so spodbudni predvsem za nadaljnji razvoj poenotenega ocenjevalnega materiala po modelu MKF-OM vseh področij relevantnih za gluhe in naglušne in za vsa starostna obdobja gluhih in naglušnih otrok.</dc:description><dc:date>2016</dc:date><dc:date>2016-07-20 02:14:35</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>84218</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>