Vloga in naloge mentorja v javnih vrtcihMaravič, Ana (Avtor) Sande, Matej (Mentor) vloga mentorjaIzobraževanje v ustanovah in pridobivanje znanja »v učilnicah oz. predavalnicah« praviloma velja za teoretično znanje, ki ga je potrebno prenesti v prakso. Vloga mentorja v javnih vrtcih naj bi bila potemtakem povezovanje med teoretičnimi izhodišči in znanjem (dijaka, študenta), pridobljenim v času izobraževanja z realnim potekom dela oz. situacijami v vrtcu. Glede na začetnikovo predznanje in stopnjo pedagoškega dela, ki ga že obvladuje, se mentorjeve naloge razlikujejo. V teoretičnem delu magistrske naloge sem na začetku navajala nekaj zgodovinskih pregledov načina mentoriranja oz. vlog in nalog mentorja, v nadaljevanju strokovna mnenja in raziskave na področju mentoriranja ter nato razdelila temo na tri sklope oz. področja, kjer se vzgojitelji lahko odločijo za opravljanje dela mentorja (praktično pedagoško usposabljanje, pripravništvo in strokovni izpit). Empirični del zajema pridobljene podatke raziskave, ki sem jo izvedla s pomočjo spletne ankete. Sodelovalo je 192 anketirancev oz. vzgojiteljev in vzgojiteljic, zaposlenih v javnih vrtcih, ki so že opravljali delo mentorja. Pridobljeni podatki so pokazali, da mentorjem prevzem nalog mentorja pomeni predvsem priložnost, da delijo znanje oz. pomagajo drugim. Kot največjo pomoč pri opravljanju nalog mentorja so anketiranci označili možnost internih izobraževanj z vodstvom pred začetkom mentoriranja. Izvajanje pripravništva se na podlagi odgovorov 126 anketirancev izvaja v polovici primerov. Kot alternativne možnosti so anketiranci navajali možnost dela preko javnih del, študentskega servisa in zaposlitev na prostem delovnem mestu.20162016-06-25 03:46:25Magistrsko delo/naloga83739sl