Obravnava temperature v predšolskem obdobjuBergant, Margit (Avtor) Gostinčar Blagotinšek, Ana (Mentor) temperaturaDiplomsko delo opisuje otrokov spoznavni razvoj in razvoj govora ter predstavlja dejavnosti, ki otrokom v predšolskem obdobju omogočajo spoznavanje temperature, termometrov in toplote. Šele ko se z otrokovim razvojem, značilnostmi in sposobnostmi seznanimo s teoretičnega vidika, lahko kakovostno in primerno načrtujemo dejavnosti za otroke. To je zajeto v teoretičnem delu diplomske naloge. V empiričnem delu so predstavljeni rezultati raziskave o poznavanju temperature pri predšolskih otrocih. Na podlagi intervjujev smo ugotovili, kaj otroci vedo o temperaturi in kaj bi jih lahko še naučili. Sestavili smo primerne dejavnosti in jih izvedli. Ugotovili smo, da smo s prilagojenimi dejavnostmi otroke naučili, kdaj in čemu merimo temperaturo. Seznanili smo jih s števili in enoto, stopinjami Celzija (°C) in temperaturami, s katerimi se pogosto srečujejo, na primer temperatura ledišča (0 °C), stalna telesna temperatura (37 °C), približna temperatura pijače (čaja), ki jo pijejo (28 °C), ter temperatura vrelišča vode (100 °C). Dejavnosti so otrokom omogočile spoznati se z različnimi termometri, s katerimi merimo temperaturo v vsakdanjih okoliščinah. Pridobili so spretnosti oziroma veščine merjenja in rokovanja s termometri. Rezultati raziskave so pokazali, da so se otroci ob dejavnostih naučili veliko novega o temperaturi.20152015-12-11 05:02:03Neznano73963sl