<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=73394"><dc:title>Kurikularni bralci, tabuji in cenzorske strategije</dc:title><dc:creator>Saksida,	Igor	(Avtor)
	</dc:creator><dc:subject>branje</dc:subject><dc:subject>bralni dogodek</dc:subject><dc:subject>Cankarjevo tekmovanje</dc:subject><dc:subject>didaktika književnosti</dc:subject><dc:subject>cenzorske strategije</dc:subject><dc:description>Članek se v uvodu osredotoča na okrnjene pravice bralcev pri bralnem dogodku, nato opredeljuje plasti, ki sooblikujejo problemskost besedila (tema, perspektiva, zgodba, književna oseba, jezik, razpoloženje); ti dejavniki bralčevega odziva na besedilo ob vpletanju družbe in ideologije lahko besedilo spremenijo v tabujsko. V osrednjem delu analizira cenzorske strategije: anonimno spletno hujskaštvo, presojanje neprebranih besedil, pristransko poročanje (nekaterih) medijev ter omejevanje branja na podlagi vzgojno-poučnih oz. idealizacijskih pojmovanj mladinske književnosti. V sklepnem delu so opredeljena priporočila mentorjem za zavračanje cenzure pri pouku književnosti.</dc:description><dc:date>2015</dc:date><dc:date>2015-11-10 05:18:01</dc:date><dc:type>Članek v reviji</dc:type><dc:identifier>73394</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language><dc:rights>Podatek o licenci CC BY-SA je naveden na pristajalni strani članka (glej zgoraj izvorni URL). (Datum opombe: 13. 8. 2025)</dc:rights></rdf:Description></rdf:RDF>