Računalniške didaktične igre za predšolske otrokeTaleski Gržinič, Nataša (Avtor) Nančovska Šerbec, Irena (Mentor) računalniška didaktična igraosebni računalniktablični računalnikpredšolski otrociV današnjih časih si težko predstavljamo življenje brez tehnologije, ki je prisotna povsod. Po drugi strani pa igra sodi k vsakemu otroku in že od nekdaj velja, da jo sleherni otrok pozna in ima rad. Igranje je za otroke življenjskega pomena, kajti preko igre otrok spoznava svet okoli sebe ter dobiva vpogled v dogodke in situacije. V diplomskem delu se ukvarjamo z igranjem predšolskih otrok s pomočjo tehnologije, natančneje preko osebnega in tabličnega računalnika. Posebno pozornost posvečamo premisleku, če je sploh primerno vključiti tehnologijo v izobraževanje predšolskih otrok in na kakšen način. V diplomskem delu smo na primer igranje računalniških iger vpeljali po izvedbi avtentične dejavnosti, ki se nanaša na temo igre. Skozi delo opisujemo pomen didaktičnih računalniških iger, ki so namenjene predšolskim otrokom. Raziskujemo njihove prednosti in slabosti. V izbranem vrtcu smo izvedli aktivnosti, kjer smo opazovali predšolske otroke pri igranju računalniških didaktičnih iger. Za posameznega otroka opazujemo njegovo obnašanje med igranjem. Namen raziskave je bil raziskati, ali se predšolski otroci z igranjem učijo prepoznavanja delov celote in povezovanja le-teh v celoto, postopke za razvrščanje predmetov v skupine, ali med igranjem uporabljajo osnove logičnega in kreativnega razmišljanja ter znajo povezovati objekte iz igrice z objekti v realnem svetu. Te veščine in načine razmišljanja bodo otroci pozneje potrebovali za razvoj sposobnosti za reševanje problemov, kar je temelj sodobnih kurikulumov.[N. Taleski Gržinič]20152015-10-23 05:21:12Diplomsko delo73137sl