Percepcija seksizma v visokošolskem prostoruPerger, Nina (Avtor) Razpotnik, Špela (Mentor) Tašner, Veronika (Komentor) androcentričnostspolno zaznamovana institucijaasimetrična razmerja močiMagistrsko delo obravnava seksizem v visokošolskem prostoru s fokusom na konceptualizacijah seksizma s strani oseb, zaposlenih na pedagoških in strokovnih delovnih mestih na fakulteti Univerze v Ljubljani. Visokošolski prostor se v delu obravnava kot spolno zaznamovana in zaznamujoča institucija z androcentričnim spolnim režimom, ki se reproducira tako na ravni formalnih hierarhij, kjer odločevalska mesta v večji meri zasedajo osebe, družbeno prepoznane kot moški, kot tudi na ravni neformalnih razmerij moči, zaznamovanih z moško dominacijo. Na podlagi empiričnega dela se z raziskovalnim instrumentom poglobljenih polstrukturiranih intervjujev obravnava individualne konceptualizacije seksizma v povezavi s percepcijo seksizma v izbranem visokošolskem prostoru in (ne)posrednimi izkušnjami s seksizmom v taistem prostoru ter načine odzivanj na doživet seksizem ob hkratni obravnavi izstopajočih načinov legitimizacije seksizma. Delo z raziskavo kvalitativnega značaja pomembno prispeva k obstoječim raziskavam spolnih neenakosti v visokošolskem prostoru, ki so pogosto kvantitativnega značaja, saj se osredotoča na subjektivne konceptualizacije seksizma, pripovedi doživljanja seksizma ter procese, ki spremljajo odzivanje in neodzivanje na doživet seksizem, s čimer omogoča pridobivanje poglobljenega vpogleda v reprodukcijo družbenih asimetričnih razmerij moči med spoli.[N. Perger]20152015-09-29 05:13:19Magistrsko delo/naloga72701sl