<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=72674"><dc:title>Model vodenega dokazovanja v geometriji</dc:title><dc:creator>Jedrinović,	Sanja	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Magajna,	Zlatan	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>deduktivno argumentiranje</dc:subject><dc:subject>formalni dokaz</dc:subject><dc:subject>geometrijski problemi</dc:subject><dc:subject>opažanja v geometrijskih konstrukcijah</dc:subject><dc:subject>poučevanje dokazov</dc:subject><dc:subject/><dc:description>V diplomskem delu obravnavam problematiko poučevanja dokazovanja v šolah. Dokazovanje je bistvo vsega matematičnega raziskovanja, vendar kljub vsem pomembnim funkcijam dokaza, se mu tako učenci kot tudi učitelji izogibajo. Še več, učenci ne prepoznajo potrebe po formalnem dokazu, ki vključuje deduktivno argumentiranje, in naivno zaupajo empirični razvidnosti kot edini verodostojni potrditvi neke izjave. V nadaljevanju predstavljam drugačen pristop k dokazovanju v geometriji, in sicer računalniški model vodenega dokazovanja s pomočjo programa Ok Geometry. S pomočjo izdelanega modela želim pokazati, da lahko učenci z nekaj vodenja v ritualu dokazovanja navajajo več opažanj in ustreznih deduktivnih argumentov ter so posledično pri reševanju geometrijskih problemov bolj uspešni.</dc:description><dc:publisher>[S. Jedrinović]</dc:publisher><dc:date>2015</dc:date><dc:date>2015-09-29 05:12:40</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>72674</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>