<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=72629"><dc:title>Ozaveščenost osnovnošolcev o onesnaževanju okolja v Zasavju</dc:title><dc:creator>Drnovšek,	Doroteja	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Tomažič,	Iztok	(Mentor)
	</dc:creator><dc:creator>Vidic,	Tatjana	(Komentor)
	</dc:creator><dc:subject>okolje</dc:subject><dc:subject>strupene snovi</dc:subject><dc:subject/><dc:description>V današnjem času so tudi večja mesta obremenjena z izpusti iz prevoznih sredstev in tovarn ter industrijskih obratov. Strupeni plini, kot so žveplov dioksid, ozon, dušikov oksid in dušikov dioksid, so onesnaževala in glavni krivec za vse večjo onesnaženost mest in krajev v Sloveniji. Zasavje je regija, ki leži v osrednjem delu Slovenije in obsega hribovit svet ob reki Savi, ki je tudi velik krivec za povečano onesnaženost, saj se zaradi slabe prevetrenosti onesnažen zrak zadržuje v kotlini.
V diplomskem delu Ozaveščenost osnovnošolcev o onesnaženosti okolja v Zasavju so v teoretičnem delu predstavljeni  pojmi, ki osvetljujejo dani problem. 
V empiričnem delu pa so predstavljeni rezultati raziskave, ki smo jo izvedli z anketnim vprašalnikom na treh izbranih osnovnih šolah. Eno šolo smo izbrali iz onesnaženega območja (Trbovlje), drugo iz delno onesnaženega območja (Izlake) in tretjo iz manj onesnaženega območja (Rimske Toplice) (Agencija Republike Slovenije za okolje, 2013). Pri učencih smo preverjali, kakšno je njihovo znanje o strupenih in nevarnih snoveh ter njihovo ozaveščenost in stališča do onesnaženega lokalnega okolja. 
Rezultati raziskave so pokazali, da je večina učencev primerno ozaveščena o lokalnih okoljskih problemih, znanje o strupenih in nevarnih snoveh pa je glede na učne vsebine, ki jih obravnavajo v šoli, zadovoljivo. Do svojega okolja imajo pozitivno naravnana stališča, saj so za kakršne koli spremembe, ki bi vplivale na zmanjšano onesnaženost okolja, pripravljeni tudi sami kaj narediti. Pri raziskavi znanja so se vse tri šole odrezale enako dobro. Med fanti in dekleti vseh treh šol ni bilo statistično pomembnih razlik v znanju. Učenci OŠ Tončke Čeč imajo do svojega lokalnega okolja bolj negativna stališča kot učenci drugih dveh šol, glede na spol pa so stališča podobna in se veliko ne razlikujejo.</dc:description><dc:publisher>[D. Drnovšek]</dc:publisher><dc:date>2015</dc:date><dc:date>2015-09-29 05:11:32</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>72629</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>
