Znanje o Darwinovi teoriji evolucije med učenci tretjega triletja osnovne šolePraznik, Urška (Avtor) Strgar, Jelka (Mentor) Darwinova teorija evolucijePoleg premikov v biološki znanosti so se ti zgodili tudi na področju poučevanja biologije v osnovni šoli. S spremembo učnega načrta je evolucija v osnovni šoli dobila večji poudarek. Cilj diplomske naloge je bil dobiti pregled nad znanjem učencev o Darwinovi teoriji evolucije v zadnjem triletju osnovne šole. Z raziskavo smo želeli ugotoviti, ali imajo učenci zadovoljivo znanje evolucije. Hkrati pa nas je zanimalo, ali se znanje učencev 7. in 8. razreda razlikuje od znanja učencev 9. razreda, in ugotoviti, ali obstajajo razlike med spoloma in šolami. Raziskavo smo izvedli med učenci 7., 8. in 9. razreda treh dolenjskih osnovnih šol (OŠ Mirna, OŠ Ferda Vesela in OŠ Center - Novo mesto). V raziskavi je sodelovalo 283 učencev. Z Likertovo lestvico so učenci ocenjevali strinjanje s 67 trditvami, s katerimi smo preverili njihovo strinjanje s trditvami s področja kreacionizma, evolucije, mejnih ved in učnega načrta. Na splošno so učenci pokazali, da imajo zadovoljivo znanje o osnovnih značilnostih evolucije. Z raziskavo smo ugotovili, da učenci sprejemajo teorijo evolucije. Ugotovili smo tudi, da znanje sedmošolcev o evoluciji ni slabše od znanja devetošolcev, saj smo našli samo tri statistično pomembne razlike med ocenami, ki so jih dali učenci različne starosti. Tudi med spoloma ni bistvene razlike, saj so samo šest trditev dekleta ocenila statistično pomembno drugače kot fantje. Podobno velja za razlike med različnimi osnovnimi šolami, kjer smo našli sedem statistično pomembnih razlik.[U. Praznik]20152015-09-29 05:11:01Diplomsko delo/naloga72608sl