<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=72234"><dc:title>Uporaba sistema COBISS med srednješolci</dc:title><dc:creator>Rap,	Simona	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Petek,	Marija	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>online knjižnični katalog</dc:subject><dc:subject>COBISS/OPAC</dc:subject><dc:subject>šolske knjižnice</dc:subject><dc:subject>informacijsko opismenjevanje</dc:subject><dc:subject>knjižnično-informacijsko znanje</dc:subject><dc:subject>KIZ</dc:subject><dc:subject>bolonjske magistrske naloge</dc:subject><dc:description>Magistrsko delo prikazuje razvoj OPAC-ov, njegove funkcije, prednosti in slabosti. Podrobno je predstavljen COBISS/OPAC. Pregled šolskih kurikulov je pokazal, da je informacijsko opismenjevanje vključeno v učne načrte šol s programom knjižnično-informacijskih znanj (KIZ) v okviru katerega spoznajo učenci in dijaki katalog COBISS/OPAC. S programom KIZ-a bi naj usvojili informacijski proces za samostojno pridobivanje informacij in znanj s pomočjo informacijskih virov. Ugotovljeno je bilo, da dopušča KIZ precej prosto pot v izvajanju vsebin, obsegu in načinov učenja, čeprav bi naj dosegli dijaki na koncu srednješolskega izobraževanja primerljivo raven informacijskih znanj. Zaradi ohlapnosti KIZ-a prihaja do razlik tudi pri učenju COBISS/OPAC-a. Z raziskavo želimo preučiti razlike med gimnazijci in negimnazijcih zlasti pri spoznavanju segmentov COBISS/OPAC-a; baz podatkov, iskanja in pregleda zadetkov. Za zbiranje podatkov je bila uporabljena metoda anketnega vprašalnika, na katerega so odgovarjali knjižničarji in dijaki. Rezultati raziskave so pokazali, da prihajajo dijaki v prve letnike z različnimi predhodnimi znanji COBISS/OPAC-a. V srednji šoli nadalje prihaja do razlik v učenju med različnimi izobraževalnimi programi. Ugotovljeno je bilo, da imajo gimnazijci več znanj informacijske pismenosti in da spoznajo več segmentov COBISS/OPAC-a. Posledično imajo manj težav pri online dostopanju do baz podatkov. Ugotovitve raziskave bi lahko pripomogle k sistematičnemu načrtovanju programa KIZ z namenom, da se doseže transparentno posredovanje informacijskih znanj v vseh izobraževalnih programih.</dc:description><dc:publisher>[S. Rap]</dc:publisher><dc:date>2015</dc:date><dc:date>2015-09-08 16:54:38</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>72234</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>