Ocenjevanje nivoja informacijske pismenosti študentov Univerze v Ljubljani po standardih Standardi za učenca 21. stoletjaJerše, Anja (Avtor) Vilar, Polona (Mentor) informacijska pismenoststandardiStandardi za učenca 21. stoletjaštudenti Univerze v Ljubljanimagistrska naloga bolonjskega programaV magistrskem delu je obravnavana informacijska pismenost, katere obvladovanjeje ključno za življenje v sodobnem času. Sestavlja jo skupek veščin, pomembnih za uspešno iskanje, analizo in uporabo informacij. V pomoč pri določanju veščin, ki naj bi jih posameznik obvladoval, so izdelani različni standardi. V Sloveniji sta v uporabi dva sklopa standardov, in sicer Merila in kazalci informacijske pismenosti v visokem šolstvu ter Standardi za učenca 21. stoletja. Glavni namen magistrskega dela predstavlja ocenjevanje informacijske pismenosti študentov Univerze v Ljubljani. Za osnovo pri ocenjevanju sta bila uporabljena prva dva standarda iz publikacije Standardi za učenca 21. stoletja in na podlagi njiju so bili izdelani anketni vprašalnik, raziskovalna sled ter preglednica dosežkov. Predstavljena so področja, na katerih študentje precenjujejo oz. podcenjujejo svoje sposobnosti. Posebna pozornost je namenjena tako veščinam, ki študentom predstavljajo težave, kot tudi tistim, ki jih dobro obvladajo. Hkrati so se ugotavljale tudi razlike med študenti družboslovja/humanistike in naravoslovja/tehnike. Izvedena raziskava poskuša opozoriti na pomen izobraževanja s področja informacijske pismenosti ter vključitev tovrstnih vsebin v študijske programe.[A. Jerše]20122015-09-08 16:26:41Magistrsko delo/naloga72212sl