<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=71803"><dc:title>Odnos med obliko in barvo v abstraktnem likovnem izražanju</dc:title><dc:creator>Hegediš,	Martina	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Selan,	Jurij	(Mentor)
	</dc:creator><dc:creator>Tomšič Amon,	Bea	(Komentor)
	</dc:creator><dc:subject>likovne prvine</dc:subject><dc:subject/><dc:description>V magistrskem delu raziskujem odnos med obliko in barvo v abstraktnem likovnem izražanju. K raziskovalnemu problemu pristopim v teoretični in empirični raziskavi s tremi raziskovalnimi pristopi. V teoretični raziskavi bom z deskriptivno metodo in študijem literature analiziram likovnoteoretični problem odnosa med obliko in barvo v abstraktnem slikarstvu. Izhajam bom iz spoznanj različnih avtorjev, ki so bili hkrati likovni umetniki in likovni teoretiki, od »očeta abstraktnega slikarstva« Vasilija Kandinskega do Milana Butine, ki je kot likovnik in likovni teoretik prvi sistematično artikuliral temeljna spoznanja o likovnih prvinah in njihovih medsebojnih odnosih. Svoje izsledke podprem z dognanji Antona Trstenjaka s področja psihologije barv. Na osnovi teoretične raziskave  nato sledila dva empirična dela. v lastnem avtorskem delu ustvarim serijo digitalnih abstraktnih slik ter jih glede na teoretična izhodišča analiziram s pomočjo metode formalne likovne analize, s katero  verificiram svoje avtorsko delo. Na osnovi teoretične raziskave  nato odnos med obliko in barvo v abstraktnem likovnem izražanju formuliram kot pedagoški problem, povezan z učnim načrtom za srednje strokovno izobraževanje za Predšolsko vzgojo z vsebinami dveh modulov, ki ju poučujem: Likovno izražanje in Ustvarjalno izražanje. Izvedem  akcijsko raziskavo v obliki treh štiriurnih nastopov s skupino tridesetih dijakinj. Odnos med obliko in barvo je ena izmed ključnih problematik, s katero so se v likovni praksi ukvarjali mnogi likovniki. Likovnoteoretično, in še posebej likovnopedagoško, problematika ni bila pogosto raziskana, zato  raziskava pripomore k razvoju likovne teorije in likovne didaktike na tem področju. Na osnovi raziskave sem naredila  priročnik likovnega izražanja pri predšolski vzgoji za interno uporabo. Nastala likovna dela slušateljic smo predstavili na razstavi likovnih del ob zaključku izobraževanja, s čimer smo kulturno obogatile življenje vseh udeležencev vzgojno-izobraževalnega programa za odrasle kot tudi širše – samega kraja.</dc:description><dc:publisher>M. Hegediš]</dc:publisher><dc:date>2015</dc:date><dc:date>2015-07-29 00:18:09</dc:date><dc:type>Magistrsko delo</dc:type><dc:identifier>71803</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>
