Z matematičnimi igrami do znanjaŽerovnik, Irena (Avtor) Hodnik, Tatjana (Mentor) predšolska matematikaigraučenjenizkostrukturirane igračevisokostrukturirane igračeV diplomskem delu z naslovom Z matematičnimi igrami do znanja je predstavljena uporabnost nizkostrukturiranih (lesena geometrijska telesa in liki) in visokostrukturiranih igrač (lesene vstavljanke in natikanke) pri matematičnih vsebinah: urejanje, razvrščanje, geometrijska telesa in liki ter prirejanje. Raziskava je potekala v dveh skupinah otrok. Ena skupina je uporabljala nizkostrukturirane igrače, druga pa visokostrukturirane igrače. V teoretičnem delu je predstavljena otroška igra, njen pomen ter vrste iger. Poudarek je na igračah, didaktičnih igračah ter matematičnih igrah. V nadaljevanju predstavim matematiko v predšolskem obdobju ter matematične vsebine, ki sem jih zajela v načrtovanih dejavnostih. Cilj diplomskega dela je bil ugotoviti, kako uporabne so nizkostrukturirane in visokostrukturirane igrače pri učenju izbranih matematičnih vsebin v predšolskem obdobju ter raziskati razlike med obema vrstama igrač. Ugotovljeno je bilo, da sta obe vrsti igrač lahko enako uporabni pri učenju izbranih matematičnih vsebin. Pomembno je, kakšne cilje postavimo odrasli in temu primerno načrtujemo dejavnosti. Pri načrtovanju dejavnosti z nizkostrukturiranimi igračami potrebujemo več iznajdljivosti in motiviranja otrok, medtem ko so otroci za delo z visokostrukturiranimi igračami bolj motivirani in vztrajni, za načrtovanje pa porabimo manj časa.[I. Žerovnik]20152015-07-10 21:55:38Diplomsko delo/naloga70804sl