Vloga lutke pri ustvarjanju spodbudnega okolja otrok prvega starostnega obdobjaVišnovar, Jana (Avtor) Korošec, Helena (Mentor) spodbudno okoljeaktivno učenjelutka-ljubljenec skupineDiplomska naloga obravnava in utemeljuje uporabo različnih metod dela z lutko za otrokov razvoj ter ustvarjanje spodbudnega okolja. V teoretičnem delu, ki je razdeljen na dve temeljni poglavji (učenje otrok in igra z lutko), povzemamo bistvene značilnosti in sestavine za ustvarjanje spodbudnega okolja ter aktivnega učenja otrok prvega starostnega obdobja. Obravnavamo vlogo vzgojitelja pri ustvarjanju spodbudnega okolja, njegove učinke in strategije za ustvarjanje le tega, pomen pozitivnih interakcij med vzgojiteljem in otrokom, področje dramske umetnosti v vrtcu ter vlogo igre z lutko pri otrokovem razvoju. V praktičnem delu so predstavljene dejavnosti, ki smo jih s pomočjo lutke – ljubljenca skupine – izvedli v skupini. Preko opazovanj, sprotnega dokumentiranja in analiziranja smo v refleksijah prikazali in utemeljili uporabo lutke kot sredstva za spodbujanje otrok pri aktivnem učenju in samostojnosti. Ugotovili smo, da so otroci ob uporabi in v sodelovanju z lutko, pridobili na samostojnosti, samozavesti, v pomoč jim je bila pri učenju primernega načina reševanja težav in pri premagovanju ovir. Lutka se je pokazala kot izredno dobrodošla prijateljica, ki je vsakogar razveselila in mu priskočila na pomoč. Vključena je bila tako v dnevno rutino kot v vsakdanje dejavnosti in igro otrok. V skupini se je ob pomoči lutke povečala medsebojna pomoč, sodelovanje in empatija. Lutka je velikokrat odpravila strah in povečala samozavest otrok, predvsem pa je v skupini ustvarjala veselo in sproščeno ozračje, odnos med otroki in vzgojiteljicama je postal bolj odprt, odnos med otroki pa pozitivnejši.[J. Višnovar]20152015-07-10 21:43:48Diplomsko delo/naloga70162sl