Razvoj in uporaba vseh čutil, spodbujanje in omogočanje vseh oblik izražanjaSkubic, Darija (Avtor) jezikV prispevku predstavim pomen jezikovnega izražanja v pedagoškem pristopu Reggio Emilia. Gardnerjevo pojmovanje jezikovne inteligence najprej primerjam z de Saussurjevo dihotomijo jezik – govor, nato s sodobnim evropskim pojmovanjem komunikacijske kompetence oz. sporazumevalne zmožnosti in z mestom, ki ga ima v slovenskem Kurikulumu za vrtce. V pedagoškem pristopu Reggio Emilia ima pomembno vlogo pedagogika poslušanja, ki temelji na aktivnem dialogu med vzgojiteljem in odraslim, v katerem otrok usvaja temeljne prvine kritičnega poslušanja in govorjenja, zato spregovorim tudi o vrstah poslušanja in menjavanju vlog kot o bistveni dialoški/pogovorni prvini. Otrokovo védenje o poslušalskih in pogovornih strategijah je temelj za razvoj njegove pismenosti in poznejše uspešnosti v šoli.20092015-07-10 21:38:11Neznano69918sl