Lutkovna in dramska igra v otrokovih "sto jezikih"Korošec, Helena (Avtor) pristop Reggio EmiliaPrispevek predstavlja lutkovno-dramske dejavnosti v vrtcu, izhajajoč iz načel kreativne gledališke vzgoje, Kurikuluma za vrtce in simbolne igre. Omenjena teoretična izhodišča otroškega gledališča povezujemo z vzgojnim pristopom Reggio Emilia, ki prav lutko vidi kot močno sredstvo za socializacijo in razvoj identitete. Gledališka izrazna sredstva so medij za spoznavanje sveta, povezovanje vsebin, za doseganje ciljev kurikuluma, poleg tega pa posegamo tudi na otrokov čustveni in socialni razvoj. Glavni namen kreativne dramske vzgoje je spodbujati osebni razvoj sodelujočih in jih hkrati vzgajati za spremljanje in razumevanje gledališke umetnosti. Vzgojni pristop Reggio Emilia poudarja, da ima otrok »sto jezikov«, s katerimi se lahko izraža, zato se gledališče z vrsto nebesednih izraznih sredstev sijajno vklopi v koncept. Za vzgojitelja, ki spodbuja kreativnost, samostojnost in raziskovanje otroka po vzoru njegove simbolne igre, je pomemben proces, v katerem se te gledališke dejavnosti odvijajo. Zato je dokumentiranje, ki ima v pristopu Reggio Emilia pomembno v vlogo, torej spremljanje razvoja gledališkega projekta in otrokovega razvoja z videokamero in s fotografiranjem, toliko pomembnejše.20092015-07-10 21:38:02Neznano69909sl