Otroci s težavami na področju motorikePovšič, Nuša (Avtor) Filipčič, Tjaša (Mentor) Terčon, Jerneja (Komentor) gibalne sposobnosti in spretnostiDobro razvita motorika omogoča otroku dosegati dobre rezultate pri osvajanju šolskih veščin. Težave motorike lahko prepoznajo starši in vzgojitelji že v predšolskem obdobju. Običajno jim ne posvečajo pozornosti, dokler se njihovi otroci ne vključijo v obvezno šolanje. Otrok ima posledično težave pri osvajanju šolskih veščin (pisanje, branje), lahko pa se pojavijo specifične učne težave kot sta disleksija in dispraksija. Osnovni namen diplomskega dela je bil ugotoviti povezavo med težavami na področju motorike in težavo na področju grafomotorike. V raziskavo je bilo vključenih 38 otrok iz osnovnih šol v Zasavju. Podatki, uporabljeni v empiričnem delu diplomskega dela, so bili pridobljeni z Vprašalnikom razvojne motnje koordinacije s katerim smo pridobili podatke motoričnega funkcioniranja za skupino 6-letnih otrok in detekcijskim testom, ki odkriva težave na področju grafomotorike. Odgovore v vprašalniku so podale učiteljice izbranih otrok, naloge v detekcijskem testu pa so reševali otroci sami v sklopu zbiranja ocen njihovih sposobnosti. Ugotovili smo, da so učenci, ki so bili ocenjeni kot neuspešni na Vprašalniku razvojne motnje koncentracije, dosegli slabše rezultate tudi pri nalogah detekcijskega testa. Spearmanov koeficient korelacije je pokazal, da obstaja statistično značilna korelacija med Vprašalnikom razvojne motnje koordinacije in nalogo 1 ter Vprašalnikom razvojne motnje koordinacije in nalogo 2. Ugotovili smo tudi, da 6-letnim otrokom največ težav v grafomotoriki predstavljajo sledenje liniji brez prekinitev, risanje ravnih črt v liniji ter prerisovanje likov kot sta deltoid in romb.[N. Povšič]20142015-07-10 21:18:51Diplomsko delo69132sl