Delphi kurikularna študija in poučevanje kemijeSlapničar, Miha (Avtor) Devetak, Iztok (Mentor) poučevanje kemijenaravoslovna pismenostDelphi metodologijakemijanaravoslovna vzgoja in izobraževanjeNamen diplomskega dela je analiza podatkov prvega kroga Delphi študije. V diplomskem delu so predstavljene ideje in mnenja sodelujočih v Delphi raziskavi o njihovih pogledih na naravoslovno izobraževanje v Sloveniji. Pomembno je, da se pri oblikovanju naravoslovnega izobraževanja upošteva priporočila različnih strokovnjakov s področja naravoslovja. V prvem delu diplomske naloge je predstavljen koncept naravoslovne pismenosti. Glede na rezultate študij naravoslovje pismenosti je zasnovana Delphi raziskava o poučevanju naravoslovnih predmetov. Ta Delphi raziskava je del mednarodnega projekta PROFILES v sklopu 7. okvirnega programa, ki ga financira Evropska unija. V prvem krogu raziskave so bile vključene različne skupine strokovnjakov s področja naravoslovja in uporabniki naravoslovja, to so: (1) znanstveniki na področju naravoslovnih ved, (2) znanstveniki na področju didaktike naravoslovnih predmetov, (3) učitelji naravoslovnih predmetov, (4) študenti dvopredmetnih študijskih vezav kemije, biologije in fizike, (5) šestnajstletniki in (6) svetovalci, ki rešitve v šolstvu prenašajo v prakso. Analiza s sintezo mnenj članov posameznih skupin nakazuje, da je za kakovostno poučevanje in učenje naravoslovja bistvenega pomena: (1) kako pravilno spodbujati interes do učenja naravoslovnih predmetov, (2) kako izbrati prave naravoslovne situacije in jih uporabiti v kontekstu naravoslovnega znanja, (3) katere učne vsebine in metode poučevanja so ob tem najprimernejše ter (4) katere spretnosti in znanja moramo razvijati, da dosežemo ustrezno naravoslovno pismenost. [S. Miha]20132014-07-11 15:00:19Diplomsko delo27033sl