<?xml version="1.0"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><rdf:Description rdf:about="https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=184933"><dc:title>Vpliv ritmičnih dejavnosti na celostni razvoj otroka</dc:title><dc:creator>Kovačič,	Neli	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Zaletel,	Petra	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Premelč,	Jerneja	(Avtor)
	</dc:creator><dc:subject>šport</dc:subject><dc:subject>gibanje</dc:subject><dc:subject>ritem</dc:subject><dc:subject>koordinacija</dc:subject><dc:subject>ritmične dejavnosti</dc:subject><dc:subject>ples</dc:subject><dc:subject>razvoj otrok</dc:subject><dc:description>Ritmične dejavnosti imajo ključno vlogo pri celostnem razvoju otroka, saj vplivajo na različna področja otrokovega napredka, vključno z gibalnimi, kognitivnimi, čustvenimi in socialnimi sposobnostmi. Z ritmom se otroci učijo predvidevati, prilagajati in upravljati svoja dejanja v skladu z določenim zaporedjem zvokov ali gibov. Pri tem je ključno, da so pozorni na glasbeno spremljavo, da prepoznavajo udarce, poudarke in ritmične vzorce ter da se gibljejo v skladu z njimi. Kombinacija glasbe in ritma med vadbo sta močna motivacijska dejavnika tako za učitelje kot tudi za otroke. Raziskave so pokazale, da ritmične dejavnosti pozitivno vplivajo na razvoj pozornosti in zbranosti, kar je posebej pomembno v predšolskem in zgodnjem šolskem obdobju. Redna udeležba pri ritmičnih igrah, plesnih uricah ali glasbenih dejavnostih otrokom omogoča, da razvijejo tako telesne kot socialno-čustvene kompetence, hkrati pa pridobijo dragocene izkušnje za nadaljnje učenje in osebno rast.</dc:description><dc:date>2025</dc:date><dc:date>2026-07-17 11:40:24</dc:date><dc:type>Članek v reviji</dc:type><dc:identifier>184933</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></rdf:Description></rdf:RDF>