Problemske teme v dnevniku Slavka PreložnikaPeterlin, Urška (Avtor) Blažič, Milena (Mentor) literarne teme in motividnevnikmladinska književnostproblemske temestripSlavko PreložnikMagistrsko delo obravnava problemsko tematiko v mladinski književnosti, pri čemer je raziskava usmerjena v dnevnik, ki ga je od 7. julija 1942 do decembra 1944 pisal dvanajstletni Slavko Preložnik. Povod za raziskovanje so dnevniški zapisi otrok, nastali med drugo svetovno vojno. Med najbolj znanimi tovrstnimi deli je zagotovo Dnevnik Ane Frank. V slovenskem prostoru podobno pričevanje prinaša dnevnik Slavka Preložnika z naslovom Doživljaji od tedaj, ko so mi ata odpeljali, objavljen v knjigi Ukradeni otroci Staneta Terčaka iz leta 1973. Dnevnik Slavka Preložnika velja za edinstveno pričevanje slovenskega otroka, ki je izgubil očeta, nato pa še mater. Slavka so skupaj z bratom in sestro odpeljali v različna otroška taborišča po Nemčiji. Besedilo ima posebno zgodovinsko vrednost, saj z otroške perspektive razkriva posledice vojn, izgubo družine, izgubo varnosti, lakoto, strah, negotovost in življenje v taborišču. Magistrsko delo sestavljajo trije deli: uvodni, teoretični in empirični, pri čemer sta v uvodu opredeljena namen in cilj magistrskega dela, teoretičnem delu pa pojma mladinska književnost in mladinska književnost s problemsko tematiko, pri čemer je v ospredju otrok kot avtor. Poseben poudarek je namenjen tudi značilnostim kratke sodobne pravljice z otroškim glavnim literarnim likom, kot jih je opredelila Kobe. Zanima nas, koliko tovrstnih značilnosti je mogoče prepoznati v dnevniku. Empirični del v prvem delu obsega kvalitativno literarno analizo dnevnika Slavka Preložnika, oblikovano na podlagi izbranih značilnosti kratke sodobne pravljice po Marjani Kobe, in sicer literarnega lika, dogajalnega časa in prostora, teme in sporočilnosti. Z analizo želimo ugotoviti, ali se dnevnik v posameznih značilnostih približuje modelu kratke sodobne pravljice, predvsem zaradi otroške perspektive in prvoosebnega pripovedovanja. Hkrati od modela pravljice odstopa, saj v besedilu ni irealne ravni dogajanja, ker pripoved temelji na resničnih dogodkih in zgodovinskih dejstvih. V drugem delu empirične raziskave je predstavljen način obravnave izbranih besedil iz dnevnika pri učencih tretjega razreda osnovne šole. Učenci ustvarijo strip, v katerem skušajo upodobiti prizore iz življenja v taborišču. Sledita kratka evalvacija in komentar ob nastalem stripu.U. Peterlin20262026-07-12 08:30:16Magistrsko delo/naloga184689sl