Vloga športnega pedagoga pri gibalnem razvoju otrok v predšolskem obdobjuJaunik, Martina (Avtor) Planinšec, Jurij (Avtor) učiteljišportna vzgojapredšolska vzgojašportni pedagoggibalni razvojgibalne sposobnostipredšolsko obdobjeučenci 1. razredašportno vzgojni kartonVrtec je pomemben dejavnik spoznavanja, spodbujanja in razvijanja gibalnih sposobnosti predšolskih otrok. Vsakodnevne različne gibalne dejavnosti morajo biti prilagojene sposobnostim otrok, njihovim potrebam in interesom. Namen raziskave je ugotoviti, ali imajo učenci, ki so imeli v vrtcu podporo športnega pedagoga (eksperimentalna skupina), boljše rezultate v testih gibalnih sposobnosti v primerjavi z učenci, ki te podpore niso imeli (kontrolna skupina). V raziskavi so sodelovali učenci 1. razreda, ki obiskujejo šole na območju Štajerske (podravska regija). Vzorec vključuje 334 učencev 1. razreda iz štirih osnovnih šol (v eksperimentalni skupini je 133 otrok, v kontrolni skupini pa 201 otrok). Podatki so bili zbrani v 1. razredu osnovne šole v letih 2022 in 2023 pri izvedbi meritev za športnovzgojni karton ter obdelani z računalniškim programom SPSS in z uporabo dvosmerne mešane analize variance. Po posamezni gibalni sposobnosti so se statistično značilne razlike v prid eksperimentalne skupine pokazale pri dotikanju plošč z roko, premagovanju ovir nazaj, predklonu na klopci in vesi v zgibi. Statistično značilne razlike v prid kontrolne skupine so se pokazale pri teku na 60 metrov. Raziskava je pokazala, da lahko otrokovo gibalno učinkovitost izboljšamo s skrbno izbranimi programi in podporo športnega pedagoga v vrtcu, ki dobro pozna gibalni razvoj otrok, spremlja njihov napredek, izhaja iz njihovega usvojenega znanja in ga nadgradi.20252026-07-06 11:53:41Članek v reviji184392sl