Vpliv pandemije Covid-19 na uspešnost reševanja nalog iz elektrike na nacionalnem preverjanju znanja iz fizikeSeražin, Neja (Avtor) Bajc, Jure (Mentor) elektrikaizobraževanje na daljavonacionalno preverjanje znanjapandemijafizikapouk na daljavoPandemija COVID-19 je vplivala na številne vidike izobraževanja, med drugim tudi na kakovost znanja učencev pri naravoslovnih predmetih. Ena od večjih sprememb je bil prehod na pouk na daljavo, ki je zmanjšal možnosti za praktično delo in neposredno razlago, kar je ključnega pomeni pri razumevanju fizikalnih konceptov. V magistrskem delu raziskujemo, kako se je znanje učencev o temi elektrika v 9. razredu osnovne šole po pandemiji spremenilo glede na znanje pred pandemijo. V nalogah, povezanih z vsebino električni tok v okviru nacionalnega preverjanja znanja fizike iz let 2016, 2019, 2023 in 2024, raziščemo odgovore učencev, ki so v vseh štirih preverjanjih dosegli podoben skupni rezultat znotraj druge tretjine vseh možnih točk. Uporabljamo kvantitativno analizo, pri kateri so odgovori kategorizirani glede na vrsto napak in uporabo fizikalnih zakonov. Za preverjanje razlik med skupinama uporabljamo hi kvadrat test in na nekaj izbranih primerih podobnih nalog pokažemo statistično pomemben upad znanja po pandemiji. Polega upada znanja v smislu manjše uspešnosti reševanja nalog v delu osvetlimo tudi konkretne napake, ki se po pandemiji pojavljajo pogosteje kot pred pandemijo. Magistrsko delo tako prispeva k boljšemu razumevanju težav učencev pri temi električni tok po pandemiji in s tem nudi oporo učiteljem fizike pri izbiri poudarkov med obravnavo te teme pri pouku fizike.N. Seražin20262026-06-26 08:30:55Magistrsko delo/naloga184089sl