Analiza kakovosti obravnave geometrijskih vsebin v matematičnih učbenikih za 8. razredGrilc, Ajda (Avtor) Manfreda Kolar, Vida (Mentor) osnovnošolsko učenje in poučevanjematematikageometrijaučna gradivamatematični učbenik za 8. razred osnovne šolevečkotnikikrogPitagorov izrekkocka in kvaderkriteriji kakovosti učbenikovSodobni razvoj izobraževanja, spremembe učnih načrtov ter nenehno širjenje ponudbe učnih gradiv učiteljem omogočajo vse več različnih možnosti pri izbiri učbenikov in drugih didaktičnih pripomočkov. Hkrati pa takšna raznolikost predstavlja tudi izziv, saj mora učitelj med številnimi učnimi gradivi izbrati tista, ki bodo najbolj učinkovito podpirala učenje in razumevanje matematičnih učnih vsebin. Izbira kakovostnega učbenika je zato pomembna strokovna odločitev, saj učbeniki pomembno vplivajo na način poučevanja, strukturo učnega procesa ter na vrste nalog in dejavnosti, s katerimi učenci razvijajo matematično znanje. Magistrsko delo obravnava kakovost matematičnih učbenikov z vidika didaktične obravnave geometrijskih učnih vsebin v 8. razredu osnovne šole. Geometrija predstavlja pomembno področje matematike, saj pri učencih razvija prostorsko predstavo, logično sklepanje, vizualno zaznavanje ter sposobnost povezovanja matematičnih pojmov z realnimi situacijami. Način obravnave geometrijskih učnih vsebin v učbenikih zato pomembno vpliva na razumevanje matematičnih pojmov ter na razvoj matematičnega mišljenja učencev. Teoretični del magistrskega dela temelji na izhodiščih splošne in specialne didaktike matematike ter obravnava vlogo učbenikov kot pomembnega učnega gradiva pri pouku matematike. Posebno pozornost namenjamo sodobnim didaktičnim pristopom poučevanja matematike, kot so aktivno in sodelovalno učenje, raznovrstnost matematičnih nalog, razvoj kritičnega in ustvarjalnega mišljenja ter pomen formativnega spremljanja znanja. Na podlagi teh izhodišč so oblikovani kriteriji za strokovno presojo kakovosti matematičnih učbenikov. Empirični del magistrskega dela vključuje kvalitativno analizo obravnave geometrijskih učnih vsebin v treh matematičnih učbenikih za 8. razred osnovne šole. Analiza temelji na matematičnem modelu za presojanje kakovosti učbenikov, ki združuje več vidikov kakovosti učnih gradiv, kot so jezikovna, oblikovna in didaktična načela, raznovrstnost matematičnih nalog ter skladnost z veljavnim učnim načrtom za matematiko (2011) in s temeljnimi vodili prenovljenega učnega načrta za matematiko (2025). Oblikovani model omogoča sistematično in primerljivo vrednotenje učbenikov ter predstavlja izhodišče za strokovno presojo učnih gradiv pri pouku matematike. Magistrsko delo tako prispeva k boljšemu razumevanju didaktične kakovosti matematičnih učbenikov ter odpira možnosti za nadaljnje raziskovanje na področju analize učnih gradiv in didaktike matematike.A. Grilc20262026-06-13 08:30:09Magistrsko delo/naloga183522sl