Pogostost uporabe minute za zdravje med učitelji razrednega poukaGruden, Kristina (Avtor) Petrušič, Tanja (Mentor) zdravstvene navadeučiteljiminuta za zdravjezdrav način življenjapomen gibanjapozitivni učinkiizzivi in omejitveMinuta za zdravje predstavlja kratko gibalno prekinitev pouka, namenjeno povečanju telesne aktivnosti ter psihični in fizični sprostitvi učencev. Omogoča vključevanje gibanja v učni proces ter učinkovito prispeva k izboljšanju pozornosti, motivacije in splošnega počutja učencev. Glede na vedno bolj sedentarni način življenja otrok postaja vključevanje takšnih gibalnih odmorov vse pomembnejše. V teoretičnem delu magistrskega dela je obravnavana pogostost uporabe minute za zdravje v razrednem pouku, različni načini vključevanja v učni proces ter zaznani učinki na učence. Predstavljen je pomen telesne dejavnosti za razvoj otrok ter vplivi kratkih gibalnih prekinitev na kognitivne procese, kot so pozornost, koncentracija in učna uspešnost. Poleg tega so vključeni dobri primeri prakse, ki jih lahko vsak učitelj uporabi pri svojem delu. Poseben poudarek je namenjen povezovanju gibanja in učenja kot sodobnemu pedagoškemu pristopu. Empirični del temelji na kvantitativnem raziskovalnem pristopu. Podatki so bili zbrani s pomočjo anketnega vprašalnika, v katerem je sodelovalo 150 učiteljev razrednega pouka. Za analizo je bilo uporabljenih 134 popolno rešenih anket. Rezultati kažejo, da učitelji prepoznavajo pozitivne učinke minute za zdravje, pri čemer najpogosteje izpostavljajo izboljšanje pozornosti, motivacije in splošnega počutja učencev. Minuto za zdravje učitelji najpogosteje uporabljajo kot strategijo za izboljšanje pozornosti ali kot sredstvo za ponovno aktivacijo učencev. Ugotovljeno je, da učitelji minuto za zdravje pogosto vključujejo v učni proces, vendar se kljub temu soočajo z določenimi omejitvami, kot so pomanjkanje časa, prostorske omejitve ali zahtevnost organizacije. Pogostost uporabe je pogosto odvisna od individualne usposobljenosti, motivacije in osebnih prepričanj učiteljev. Magistrsko delo doprinese predvsem k razumevanju pomena implementacije minute za zdravje v učni proces ter ozavešča učitelje o pomembnosti vključevanja gibanja v vsakodnevno poučevanje. Raziskava opozarja na potrebo po sistematični vključitvi gibalnih odmorov v pouk, večji podpori učiteljem ter dodatnem ozaveščanju o pomenu gibanja v vzgojno-izobraževalnem procesu, s ciljem spodbujanja aktivnega in celostnega razvoja učencev.K. Gruden20262026-05-30 08:31:00Magistrsko delo/naloga182981sl