Vloga vzgojiteljev pri spodbujanju otrokove pismenostiPodjed, Klara (Avtor) Skubic, Darija (Mentor) vzgojitelji predšolskih otrokpismenostgovorno-jezikovni razvojotrokpismenostporajajoča se pismenostvzgojiteljV predšolskem obdobju so velike količinske in kakovostne spremembe v razvoju besedišča, ki ga otroci v obdobju dojenčka, malčka in zgodnjega otroštva začnejo razvijati zelo hitro. To je ključnega pomena z vidika jezikovne zmožnosti in zgodnje pismenosti otrok. Vzgojiteljeva naloga je, da otrokom v vrtcu zagotovi enake možnosti za razvoj pismenosti. Pomembno je, da vemo, na kateri stopnji pismenosti je otrok in tako lažje oblikujemo dejavnosti za spodbujanje otrokove pismenosti. V diplomskem delu sem preučevala vlogo vzgojiteljev pri spodbujanju otrokove pismenosti. V teoretičnem delu sem opredelila pojme, na katerih temelji moje diplomsko delo. Najprej sem se osredotočila na mejnike govorno-jezikovnega razvoja. Nato sem opredelila pismenost, vidike in modele pismenosti ter predstavila njen pomen v nekaterih dokumentih. Izpostavila sem za predšolsko obdobje pomembno porajajočo se pismenost. Empirični del temelji na deskriptivnem in kavzalnem – neeksperimentalnem raziskovanju. Sestavila sem vprašalnik o vlogi vzgojiteljev pri spodbujanju otrokove pismenosti, ki ga je izpolnilo 106 vzgojiteljev. Raziskava je pokazala, da večina anketiranih vzgojiteljev spodbuja pismenost otrok v vrtcu. Uporabljajo različne metode za razvijanje predopismenjevanja otrok. Najpogosteje pri tem uporabljajo knjigo, ki jo vključujejo v vsakodnevno rutino, kot so jutranji krog in pred počitkom. Izpostavili so veliko prednosti za to dejavnost: umirjanje, širjenje besedišča, urjenje koncentracije, spodbujanje domišljije …K. Podjed20262026-05-22 08:30:41Diplomsko delo/naloga182763sl