Informacijsko vedenje srednješolcev pri izbiri domačega branjaPlankar, Nuša (Avtor) Švab, Katarina (Mentor) informacijsko vedenjedijakidomače branjepouk književnostišolske knjižniceizbira gradivapersoneDanašnji srednješolci, ki spadajo v generacijo Z, imajo svoje značilnosti informacijskega vedenja. Učni načrt za gimnazije predvideva pet obravnavanih domačih branj letno, med določenimi lahko srednješolci izbirajo, eno izmed literarnih del pa je lahko prosto-izbirno. V magistrski nalogi smo ugotavljali, kako dijaki izbirajo gradivo s seznamov za domače branje, kateri dejavniki vplivajo na njihovo izbiro gradiva in katere vire uporabljajo za iskanje informacij o gradivu ter kako ga pridobijo. Med srednješolci Gimnazije Novo mesto smo septembra 2025 izvedli 37 delno strukturiranih intervjujev, prav tako smo intervjuvali profesorje slovenščine in šolsko knjižničarko te šole. Rezultati so pokazali, da dijakom primanjkuje motivacije za izbiro in branje domačih branj, a za prosto-izbirno je motivacija večja. Njihova glavna vira za iskanje informacij o gradivu sta njihov socialni krog ter splet, iskanja pa se lotijo nesistematično in spontano. Za gradivo se srednješolci odločajo na podlagi svojih interesov ter podatkov, kot so naslov, opis vsebine in dolžina besedila. Knjige pridobijo primarno z izposojo v knjižnici, izposojajo si najraje tiskane oblike knjig. Na podlagi ugotovitev so oblikovane persone tipičnih uporabnikov, ki so pomagale pri oblikovanju predlogov za izboljšanje knjižničnega kataloga in podpornih dejavnosti v šolskem okolju, ki bi bolje ustrezali značilnostim generacije Z.20262026-04-09 15:22:59Magistrsko delo/naloga181516sl