Poskus ugotavljanja učinkov uporabe plavutk pri začetnem učenju plavanjaPremrn, Eva (Avtor) Kapus, Jernej (Mentor) začetno učenje plavanjaplavutkepredšolski otrociprogram plavanjaCilj magistrske naloge je bil ugotoviti razlike v učinkih programa začetnega učenja plavanja s plavutkami ali brez pri predšolskih otrocih glede na razlike v končni preplavani razdalji. Raziskava je potekala na vzorcu 50 preizkušancev, ki so bili v času izvajanja raziskave stari 5 ali 6 let. Preizkušanci so bili razdeljeni v eksperimentalno (z uporabo plavutk) in kontrolno (brez plavutk) skupino. Program začetnega učenja plavanja je trajal 5 ur oziroma 5 dni po eno uro dnevno. Prvi in zadnji dan smo otroke testirali s testom znanja plavanja v prsnem položaju, s katerim smo merili preplavano razdaljo v metrih. Rezultate smo pretvorili v ordinalne podatke (ocene od 1 do 5). Pri preizkušancih, ki so bili razvrščeni v eksperimentalno in kontrolno skupino, ni bilo ugotovljenih statistično značilnih razlik v končni preplavani razdalji. Predvidevamo, da so na rezultate testiranja vplivale razlike v telesnem, gibalnem, socialnem, čustvenem in kognitivnem razvoju otrok, pa tudi trajanje in pogoji za izvedbo tečaja ter druge omejitve vzorca ter merilnega postopka. Ugotovili smo, da uporaba plavutk pri začetnem učenju plavanja ne vpliva na končno preplavano razdaljo, vendar lahko predstavlja koristen didaktični pripomoček za izboljšanje kakovosti učenja in pridobivanja znanja ter večjo motivacijo otrok za učenje. Sklepamo, da je učenje plavanja s plavutkami z vidika preplavane razdalje in osvojenega znanja bolj učinkovito pri starejših otrocih, ki so razvojno na višji ravni, pa tudi tistih, ki so že prilagojeni na vodo ter imajo predhodne izkušnje z učenjem plavanja.20262026-04-09 07:15:58Magistrsko delo/naloga181498sl