Stališča in znanje dijakov o biodiverzitetiRemic, Urša (Avtor) Strgar, Jelka (Mentor) biodiverzitetaohranjanje naraveizobraževanjestališčaznanjeodnos do naraveBiotska raznovrstnost je eden izmed ključnih temeljev življenja na Zemlji, saj zagotavlja stabilnost ekosistemov, prehranske vire, pitno vodo in številne druge naravne dobrine. Kljub temu je v zadnjih desetletjih zaradi človekovih dejavnosti ogrožena bolj kot kadarkoli prej. Nas je zanimalo, kakšno je znanje in zavedanje dijakov ljubljanske regije o biotski raznovrstnosti ter njihov odnos do narave. Pripravili smo vprašalnik, ki je bil zasnovan tako, da je meril teoretično poznavanje osnovnih pojmov in procesov v naravi, hkrati pa tudi odnos udeležencev do narave in razumevanje pomena biodiverzitete za prihodnost. V vzorcu je bilo 597 dijakov vseh štirih letnikov ljubljanskih gimnazij in drugih srednjih šol. Rezultati raziskave kažejo, da imajo dijaki na splošno dobro teoretično znanje o biotski raznovrstnosti in s tem povezanih konceptih. Njihovi odgovori potrjujejo, da v teoretičnem smislu razumejo osnovne zakonitosti narave ter pomen ravnovesja med različnimi vrstami v ekosistemu. Večina dijakov je izrazila tudi pozitiven odnos do ohranjanja narave in živih bitij. Iz njihovih stališč je razvidno zavedanje, da je ohranjanje biodiverzitete pomembno za prihodnost človeštva. Kljub temu pa rezultati nakazujejo, da pri dijakih pogosto obstaja razkorak med teoretičnim znanjem in dejanskim, izkustvenim doživljanjem narave. Dijaki sicer poznajo definicije in pojme, vendar pa njihov stik z naravo pogosto ostaja omejen. To kaže na potrebo, da se v izobraževalni proces vključi več terenskega dela, praktičnih primerov in izkustvenih dejavnosti, ki mladim omogočajo poglobljeno razumevanje naravnih procesov.[U. Remic]20262026-02-26 07:15:14Magistrsko delo/naloga179870sl