Problematika zdravega razuma v pedagogiki, filozofiji in psihoanaliziAbram, Tilen (Avtor) Kovač Šebart, Mojca (Mentor) Dolar Bahovec, Eva (Komentor) zdravi razumznanostznanstvena revolucijamišljenjevrednoterazsvetljenstvo.V magistrski nalogi obravnavamo problematiko zdravega razuma v pedagogiki, filozofiji in psihoanalizi. Osnovni namen in cilj naloge je predstaviti komparativne zveze, kritično osvetlitev in primerjalno analizo temeljnih pojmov na področju interdisciplinarnega znanstvenega raziskovanja pedagogike, filozofije, psihoanalize in epistemologije. Razpravo pričenjamo z razmejitvijo zgodovine idej od zgodovine znanosti in poudarkom na njuni hkratni povezanosti. Pokažemo, da je za natančno znanstveno raziskovanje potrebno razumeti, da so lahko pojmi, ki so nastajali ob zgodovinsko različnih okoliščinah in pogojih, v današnjem miselnem horizontu in nekem zdravorazumskem razmišljanju drugačni od samega izvornega pojmovnega pomena. V nadaljevanju obravnavamo tri znanstvene revolucije, ki pomenijo spoprijem z zdravim razumom in zaradi katerih se človek v vsakem obdobju znajde v novem svetu mišljenja in življenja. V naslednjem koraku najprej natančno opredelimo pojme: zdravi razum, znanost in znanstvena ideologija. Preciznost teh definicij predstavlja temelj za nadaljnje razumevanje razprave, kjer bomo zaradi boljše ponazoritve in poglobitve obravnavane problematike analizirali tudi besedila, ki govorijo o problematiki zdravega razuma v pedagoškem polju. V tem kontekstu obravnavamo tudi problem zdrave pameti kot mesto boja za univerzalnost, ki terja nenehno razkrinkavanje in kritično dekonstrukcijo.20262026-01-28 07:45:08Magistrsko delo/naloga178451sl